生有点局促地站起来，提问道：“老师，您刚才说，这模型中叫做‘艾斯卡尔’的模块，它的具体作用是凝聚和控制以太元素，我想知道，它为什么能够对以太元素进行控制？还有，那个‘提米诺’区块，它的作用是‘魔力的燃烧与转化’，那么它转化魔力的具体原理是什么？是由哪些....”
秃顶魔法师有些不悦地挥了挥手，打断了他的问题：“关于法术模型中的每个区块，每根线条，每个魔法符文在整个模型中代表的意义和作用机制，是非常复杂深奥的问题，你们现在不需要明白。”
“你们只需要知道，这种低阶魔法的法术模型经过一代代魔法师的改良，已经臻至完美，你们现在要做的，就是尽快把它背熟，然后用精神力给我完整构筑出来。”
“是...”
那学生碰了个钉子，悻悻地坐下。
秃顶魔法师摇了摇头，又对所有学生叮嘱道：“留给你们的时间已经不多了，有思考这些问题的时间，不如用在冥想和魔法练习中，积累魔力，熟悉法术，争取尽早达到晋升正式魔法师的标准——我可不想看到自己的学生一年之后被强制肄业。明白了吗？”
“明白了，老师！”
.......
“....是不是很无聊？”
林顿正听得入神，突然听到身旁少女突兀地说了这么一句。
他左右看了看，确认这个叫做希耶尔的少女是在跟自己说话，于是反问道：“你指什么？”
“因为被多次改良过，就是完美的，无需怀疑的，就不需要理解魔法的原理和作用机制，只要死记硬背下法术模型，把魔法成功施放出来就可以了——你觉不觉得这很无趣？”
“这个....你跟我说也没用，我只是个路过的小牧师....”
希耶尔似乎并不在意林顿的回答，她看起来有些睡眠不足的双眼透过窗户玻璃盯着教室内，自顾自地低声道：“我觉得，魔法师最重要的，就是探索和怀疑一切的精神。”
“对于能问出这样的问题的学生，不仅没有鼓励反而批评的话，他以后可能就再也不敢去问类似的问题，更别说去质疑前人的研究成果，只会乖乖地按照老师的要求，死板地构筑法术模型，按部就班地放出一个个魔法，这难道不无聊么？”
虽然不知道为什么这个妹子突然来了这么一大串长篇大论的感慨，但是林顿想了想，还是摇了摇头：“我觉得，出现这种情况也不能怪那个老师。”
“哦？”希耶尔挑了挑眉：“怎么说？”
“没记错的话，这所学院不是规定，在二年级结束之前，必须晋升正式魔法师，否则就会被强制肄业吗？”
林顿看着少女，见对方点头，才继续道：“且不论这个规定的利弊，至少在当前，如果因为想要弄懂一个魔法背后所有的原理和机制而耽误了的学习的进度，没能在三年级开始前成为正式魔法师的话，哪怕有再高的天赋，失去了在魔法的道路上继续前进的可能，也就没有意义了吧。”
“既然如此，先掌握法术具体的施展方法，将精神力提高，迈过魔法学徒与正式魔法师之间的台阶，有了这份余裕之后，再去探索魔法背后的根本原理，也不一定迟啊。”
“...果然是非常圣职者式的想法。”
希耶尔盯着林顿看了好久，才摇了摇头，开口道：“但你们圣职者不会明白，和你们借助所谓的‘神’所施放的神术不同，我们魔法师的力量，不是依靠任何存在给予的施舍，而是单纯凭借自己的智慧和探索而获得的真理，是真正属于自己的力量。”
“这是我们的骄傲，也是魔法议会千万年来得以屹立的资本，对于一个魔法师来说，一旦明白了某种法术的施法原理，便可以去剖析它，掌握它，甚至举一反三，去优化它。”
说到这里，她笑了笑：“可惜，现在过于完善的魔法体系，让越来越多的魔法师变得顽固死板，循规蹈矩，已经失去了这份求知欲。”
“不，很多东西都是要有了一定的基础，才更容易理解的吧。”
林顿摇了摇头，他感觉这妹子的想法稍微有点偏激：“不是所有人都有这份天赋，在魔法学徒时期，就能够完理解法术背后的根本原理的。”
“........”
希耶尔用那带着黑眼圈的双眼盯着林顿看了好一会，突然展颜一笑：“你果然和我见过的其他圣职者有点不一样。”
之前这个少女总是一副面无表情，不言不语，加上脸上修
