当然，策略这种东西，永远都是执行了之后才能够知道结果的，或许结果是好的，或许结果是坏的，或许结果不好不坏……
但是如果不去执行，就永远不会知道结果的好坏……
从某种意义上来说，当一些策略看起来很美好，但是实际上却有不知道结果如何的时候，国家通常会采取一种叫做试点的方式来进行测试，简单来说，就是在一个小规模的范围之内，进行一个相关的测试，如果结果是好的，那么就扩大推广的范围，而如果结果不好，那么就索性完全终止这种实验……
而一种方针策略，究竟是好是坏，说到底还是需要时间去验证的！
时间总是会说明很多问题的！
同样的道理，一个人究竟是人才还是庸才，很多时候表面上是看不出来的，只有让他们横向的去对比一下，才能够得出结论，比如科举考中的学子，只能说明他们具有很出色的学识，但是能不能学以致用，通常是看不出来的，只有让他们执政一方，然后过一段时间，再去看看他们的执政成果，然后自然而然就能区分人才和庸才了……
这一点，放在教育上也是如此……
自古以来，什么样的教育方式才是对于学生来说最好的，一直以来都是争论的话题，究竟是素质教育好，还是应试教育更好，本身就是一个很难有结论的话题，尽管绝大多数人在表面上都认同素质教育优于后者，但是实际上，应试教育在短时间里却还是不可动摇的，因为这种教育方式本身，是最直接的能够衡量一个学习能力的方式，至于素质教育虽然看起来很美好，但是其中的弊端却也非常多，分数虽然不说明问题，但是分数却往往是公正的东西！
西方人和东方人的社会结构不同，社会风气也完全不同……
从某种意义上来说，教育方式自然也是会有所不同，这一点本身就是没有什么可以过多的去诟病的地方，一味的模仿是不会有什么好结果的……
只有实践才能够得出最好的结论来！
同样的道理，在修行的道路上其实也是如此！
自古以来，就有所谓修真的概念！
所谓的修真是什么意思，其实就是通过修行的方式来找寻真实！
这里的真实，通常是两个方面，一方面是自我的真实，一个是世界的真实！
自我的真实是内在的一种表现，而世界的真实则是外在的客观因素！
而这也就是所谓的内修和外修的区别！
内修追求的是强化自身的意志和精神，强化自己的内在灵魂，使得自己的灵魂通过修行能够达到独立存在的目的，甚至通过灵魂遨游天地，上天入海，摘星拿月！
这种修行，就是一种典型的修真者的修行方式，他们追求的让自己的灵魂不依赖于自己的肉身，达到一定的境界之中，就可以实现所谓的灵魂脱壳，也就是灵魂脱离身躯直接存在并且干涉现实，当然，一般来说，达到这种境界的灵魂，也就不会被称为是灵魂了，而是会被称为所谓的元神！
是的，元神！
修行到一定高度的修士，对于他们来说，身体就不是必须的存在了，尽管对于他们来说，自己原本的身躯依然非常重要，但是却并不是像是普通人那样不可或缺的东西，尤其是当他们的元神力量达到一定的强度之后，甚至可以轻易的转世投胎，并且在短时间里恢复自己过去的全部记忆，并且拥有自身的全部力量，因为他们的力量本身是和自己的元神绑定在一起的，所以就算是换了一个身躯，依然可以拥有强大的力量……
这种修行本身，其实就是一种对于自我的修行，完全不需要依赖任何的外物，自身就是真实，修行到一定的程度之后，甚至可以干涉时空，并且虚空造物！
而所谓的外修则恰恰相反，他们的修行是需要借助于外物来完成的，他们的强大，是建立在外物的强大的基础之上的……
就像是科学家们制造武器枪械，研发各种作用于军事的黑科技，其实都是属于追求真实世界的过程，通过了解真实的世界，了解真实世界法则，最终实现对于法则的理解和运用，然后就产生了枪械之类强大的武器……
当然，严格意义上来说，科学家并不能算是修行者，因为他们的力量说到底还是建立在外物的基础之上的，或者说，他们的力量是纯粹的建立在外物的基础之上的！
而真正意义上的外修者，哪怕不是走灵魂修炼的路线，他们也不会将精力放在工具的创造上，对于他们来说，自身才是最好的武器
