业方向不
明（模特，还是时装），你的这封来信，依然还是在这个困境中打旋。这个问
题，可真是非常严重啊！
你来信说：“因为我认为，模特必须有高修养、高素质，才会更有潜力。
”模特素质越高越有潜力，对此我毫无异议。但高素质高修养就一定意味着本
科文凭、没有文凭就一定意味着没有发展潜力吗？我并不这样认为。只要看看
香港那些巨星——周星弛、张国荣、梁家辉、周润发、成龙，他们可都是充其
量只能算是个“职校”的艺人培训班出身，而没有什么“本科文凭”的——打
倒学历至上主义！那些与影视制作公司挂钩的艺人训练班，是香港培养天才的
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《骑驴找马：职业发展路图》
一个重大发明，也是卓有成效的伟大发明，更是内地同行以及学生们应该学习
和模仿的model——即“模特”。
你来信还说：“本校的这个服装表演兼设计专业是培养多技能高素质的模
特专业，对服装设计的学习和服装表演的相互渗透融合，使得两方面都会有提
高和进步。”
我觉得你来信表述的这个教学思想，简直是幼稚园的水平。中央音乐学院
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弹钢琴的学生，可从来没有学过修钢琴、造钢琴——假如他认为将来只能靠修
琴、造琴谋生的话，他就应该赶快退学，到北京钢琴制造厂去学徒。
我引为骄傲的中央音乐学院的校友郑荃，是世界著名的小提琴制造大师，
我可从来没有听说他也有一个小提琴演奏本科学历！
本来我这封信不想涉及教育体制的问题。但你的表述使得我不得不对你的
学校教育思想，表示强烈的愤慨。因为，正是这个专业设置的荒谬，才造成了
你对前途的烦恼，才造成了我老人家的麻烦——不得不向一个个青年宣讲一个
特别简单的问题：对学业的追求，应该以职业目标为导向；对课程的设计，也
应该以学生的人生出路为终极目标。而你这个设计与模特并行的专业，就是偏
离了这个方向。实在要为了模特的素质来讲时装，讲讲世界时装大师作品与风
格之类的课程，其实就够了。至于剪裁、缝补、浆洗、印染之类的学问，留给
设计师们来忍受吧。你来信又说：“如果我毕业后继续做模特，去法国进修表
演和设计是不是一个好的选择？”
如此简单的问题，就包含了人生最重大的迷茫。如果毕业后继续做模特，
去法国就只能进修表演，而不要搞设计。如果毕业后搞设计，去了法国，最好
就是学设计，而不是修表演。
职业目标的不同，决定了学习内容的不同；学习内容的不同，决定了职业
能力和前景的不同。这两个生死攸关的重大问题，怎么可以混为一谈呢！
上面讲的是，一个人必须科学而清晰地界定职业目标，然后再决定具体学
习科目和学习内容的问题。
下面谈谈我最想谈的职业精神。而这个职业精神，在你的来信里，也显示
了令人担忧的匮乏。
如果你决定了做某件事情，无论是做模特，还是做时装设计，就必须倾巢
出动，尽一切努力，耗费毕生精力，算尽一切心机去做。
一个人在决定职业选择的时候，必须要有vision，一旦根据自己的远见卓
识选定了自己的追求方向后，就必须要带着宗教般的使命感（mission），激｜情
忘我地投入（passion）。
这就是我在《图穷对话录》里面提到的，一个人要在职业上成功，必须拥
有的三个“ion”，眼光、激｜情和使命感。我在那篇文章中同时加了ION——
fasion，即时尚，这个因素，我想你倒未必缺少。
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但是，你对成为模特没有pass
