。
当然了，有了二十六个字母拼音的话，那对于学童们读书认字来说，是一个很大的方便。
另外还有，此时明朝的书本之上，都是没有标点符号，无法分断词句。
学童们读起来的话，也是颇为的吃力。
如果有了标点符号，那学童们学起来也就更加方便了。
想到这些后，刘博源当即放下了手中的三字经，说道：“好了，元夕。今天先不认这个汉字，吃完中饭再说。”
“好吧！爹爹。”刘元夕嘟着嘴道。
随后，刘博源起身站起，带着一家人往前厅而去。
........
当日下午。
官厅之内。
刘博源命人唤来教育部部长叶正文。
一刻多钟后，叶正文匆匆赶来。
“属下拜见国公爷！”
叶正文拱手作揖，对着刘博源恭敬行礼。
刘博源轻声一笑，挥手道：“叶部长不必多礼，先坐下说话。”
“多谢国公爷！”
叶正文再次拱手道谢。
待叶正文入座后，刘博源便道：“今日唤叶部长前来，是有一件重大的事情相商。”
“旦请国公爷吩咐便行。”叶正文连忙回道。
“术业有专攻，本公爷岂能独断而行。”
刘博源摇了摇头，继续道：“而且这件事情，可是关乎到所有天下读书人的大事情。”
叶正文闻听，脸上当即露出了郑重之色。
“今日午时正时，本公爷的女儿放学归来，拿着一本三字经......夫子教学，都是拿着书本照念，没有细教怎么认读汉字，也没有细讲这个汉字的含义......”
“另外还有，书本上的词句都没有具体的分断，也没有标注各种符号......无法区分每段词句的意思，这让学童们读起来非常的吃力。”
“所以，本公爷在想，有没有可能创造......对每一个汉字进行读音标注，以此来认出这个汉字的含义。”
“还有那分断词句的符号......如此一来，岂不更加方便孩童们读认汉字。”
刘博源大谈而论，将当前读书识字的不便之处讲了出来。
“这......”
叶正文听得满脸惊愕，又不知该如何回道。
