关羽仔细欣赏着蔡邕的这些作品，不住的点头示意，指出作品的艺术造诣之深，蔡邕则对作品做一番详细的介绍，包括创作的年代背景以及发生在创作期间的故事，关羽边听边欣赏，对蔡邕的创作予以充分肯定，他不时的驻足观看，仔细推敲作品的内涵，果然是价值不菲，作为这个时代的文学杰出代表，关羽亲眼目睹了他的风采，关羽浏览之后谓蔡邕道：
“蔡中郎啊！你看你这辈子成就斐然，像你这样的人才应该为社稷做更大的贡献继续发挥余热才是啊！”
“老夫已经年迈！离黄泉路近了，哪有精力再折腾了！”蔡邕谦恭的说道。
关羽摆了摆手道：“诶？越老越有阅历么！像你这样的人才那就是国家的财富，越老越值钱！我的意思呢！你看你这么大岁数了，成就又是这么大，可以办个讲学什么的，将自己的艺术传承下去，做到后继有人，另外还可以为国家社稷培养一批这样的艺术人才，中郎觉得怎么样？”
蔡邕捋了捋胡须道：“其实老夫也正有此意！但是苦于没有钱筹办这个事情，老夫知道朝廷财政困难。我自己这么多年收入微薄，除了维持家计就是发展爱好散尽了钱财，做这种事情是心有余而力不足啊！”
“当前财政确实有些困难，各方面的支出非常巨大。的确需要勒紧裤腰带过日子，不过教育是一项基础性的工作，财政再困难也要搞，物质文明与精神文明一样两手都要抓两手都要硬！”关羽闻后坚定的说道。
关羽此话一出蔡邕着实一愣，不解的问道：“敢问丞相何谓物质文明？何谓精神文明？两手都要抓？什么意思？”
蔡邕这么一问问的关羽着实一愣，关羽遂向蔡邕解释道：“这么说吧这物质啊就是所谓的吃穿住行等人的一些需要，还有除了人之外世间存在的东西，而精神这是人特有的，就是所谓的思想、思维等等，这个文明么就是要让物质变得充实。让精神世界变得完美，让人们富裕的同时主观世界得到改造，思想提升，举止文明，不是有句话讲到‘仓廪实则知时节’。说得就是这个意思！”
蔡邕闻后点了点头道：“丞相思想深邃，胜过老夫啊！”
“哪里哪里！足下才是前辈！言归正传要做到普及教育依现在的财力来讲那是办不到的也是不切实际的，但可以现在洛阳办一些讲学，广招学员，学费实行公办民助！”关羽接着说道。
关羽说完蔡邕又疑惑的问道：“公办民助何解？”
“这么跟你说吧就是朝廷从国库中拨下一些银两作为学费的补助，学员通过勤工俭学等方式自己筹集一部分学费，这也就是所谓的财政差额拨款！”关羽解释道。
蔡邕一下子明白了：“哦！这样一来学员的学费负担就大大减轻了！”
“是这个道理。咱们办的讲学就是面向大众，现在朝廷有钱有势的可以上太学，平民子弟就不行了，咱们这个讲学堂就是面向那些平民子弟，实行大众教育，先在洛阳进行试点。然后在治下普及开来！”关羽接着说道。
蔡邕当即拥护道：“好！好！好啊！这个主意好，授业解道，培养出来的学生还可以派往各地当先生进行办学，这样推及开来，就会有越来越多的人能够上学了！”
“中郎说得没错就是要达到这个效果。你培养出德才兼备的先生，先生又可以派到其他地方去讲学，这样一来不仅你的成就得到了传承还培养了大批杰出的人才，青年才是社稷的希望啊！这个工程看似收效甚微实则是打基础利长远的大事啊！不怕中郎笑话我一直有一个梦想，什么梦想呢？那就是不战而屈人之兵！当今天下纷争群雄并起，诸侯们大多选择以武力征服对方，这是一种粗暴残酷的方式，在这种方式下人民被战争席卷，苦不堪言，而我则要反其道而行之，我要通过治下的改革实现治下的繁荣富强，人民安居乐业，生活富庶，又有教化，各项事业欣欣向荣，一派政通人和的美好画卷，这样一副美好的画卷是不是人人都向往的？我想用不了多久其他地区的人民定会欣然来投，治下的人民也会越来越多，就会日益走向强大，而对于来犯之敌，我们凭借强大的武力还可以制服，这样一来我们在无形中走向强大，而周边则会日益衰落下去，等到有一天我们大起三军以摧枯拉朽之势就可以荡平四方！”关羽语重心长的对蔡邕说道。
蔡邕闻后叫道：“不战而屈人之兵，这种战争的方式真的是太好了！丞相考虑深远，不过此举要执行起来效果不会那么的快，这是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，丞相要有心理准备啊！”
