二册采取的也是这个方法。
在林驹的要求下，三个人对于《新概念英语》一书严格保密。
书都不往教室里拿，在教室里面背诵的，都是他们的抄本。
尽管如此，这些抄本还是在他们几个比较要好的一些同学中流传开来。
只是流传范围不算广，那些同学也不知道出处而已。
孙老师一看这本书，就立刻发现了异常。
全英文的，没有一个汉字。
于是就先看序言，然后就看版权说明。
序言当中，已经点明了这套教材跟其他英语教材的不同之处，立刻引起了他的兴趣。
再看课文内容，就如同发现了新大陆一样，立刻变得痴狂起来。
他本是设计出身，连原版的英文资料都能看得懂，看这个通俗的英语教材，自然是小菜一碟。
这一看，就忘了周边的一切，连林驹往桌上端菜都没注意到。
看着教材，孙老师心『潮』起伏，难以平静。
“好一个郭存刚，看你还敢小瞧我不”。
这个念头，顽强地占据了孙老师的心。
孙老师目前在学校的处境，比较尴尬。
首先是外语这门课，在各个科目中，天然地就处于弱势地位。重要『性』跟语文和数学没法相比。
一个学科在班级乃至学校的地位，还跟任课老师的地位有关。
如果任课老师比较强势，他的学科就可能在自习课或者学生当中，获得更多的复习时间和重视。
目前的情况是，外语教学不受重视，从学校领导和全体老师们，几乎都不认为外语是拿分的主力。
加上孙老师表达能力差，不善于与人沟通，外语教学也确实存在一些问题，导致他自己也比较自卑。
目前孙老师教的是八年级的英语。
复课班成立后，学校没有其他英语老师，就从县一中借调了一位英语老师郭存刚。
郭存刚以前教过高中毕业班的英语，家住县城，又是县一中出来的人，来到三道河这所农村中学，自然比较自负。
加上孙老师也确实有短板，所以就非常瞧不起孙老师。经常在公开场合，对孙老师冷嘲热讽。
孙老师虽然心里憋气，但是却对郭存刚无可奈何。
现在看了《新概念英语》，他隐隐就有了一种感觉，自己的机会似乎来了。
