程野走进学堂的时候，几个孩子正在周围嬉闹，瞧见程野过来，他们立时聚拢在一起，互相将衣衫整理好，恭恭敬敬的站在那里。
走近了，程野微微欠身，笑道：“同学们好。”
几个孩子也跟着弯腰行礼，稚嫩的声音齐声道：“老师好。”
虽然语调各有不同，不过言谈举止倒也有些书生意气，这是马钧在第一节课时教他们的。
程野不喜欢繁文缛节，所以许多规矩也就省了，安安心心做学问比什么都重要，不过必要的尊师重道却一点不能含糊，这是为人处世的原则。
程野看了看自己的学生，个子参差不齐，穿的也是破破烂烂，几个孩子正赶上换牙期，张嘴问候时露出一个窟窿，极是好笑，不过每个孩子的脸上都洋溢着青春活力。
唯独一个孩子不一样。
站在末尾的一个小男孩，赤着脚，低着头，脸上还挂着未擦干的泪痕，见程野望来，他急忙用手臂在脸上蹭蹭。
“刘石子，你怎么哭了？”
那孩子还没有说话，旁边一个稍大的孩子抢先道：“老师，他的泥人摔坏了，他就哭了。”
现在村里人与程野碰了面，都会称一声“程医师”，唯独这几个孩子，与马钧一般，称呼程野为老师。
程野点点头，见刘石子握着两个小拳头，便蹲下身来，帮他整理一下衣着，然后摊开手，笑道：“给老师看看好不好？”
刘石子委屈的点点头，将小手放在程野的大手上面，一个破成两半的泥人摊在那里。说是泥人，其实就是孩子们自己捏着玩的，村里多黏土，这个年龄段的孩子好动，他们总能找到让自己开心的点子。
捏泥人，用火烤硬了，许多男孩子都会当宝贝藏着。
程野看得出来，这个小男孩一定很喜欢这个泥人，不过他也没有破镜重圆的本事，想了想，程野在身后背着的布包里翻弄起来。
布包里装着今天上课的教具。
“刘石子，老师送你一个好玩的，好不好？”
刘石子抬起头，见程野从身后拿出两个巴掌大的竹筒，在自己眼前晃了晃，他不大明白这是做什么用的。
见成功吸引了小孩子的目光，程野将竹筒递给刘石子一个，自己拿着另一个，然后向后站了站。
两个竹筒的竹节处系了一根麻绳，程野让刘石子将竹筒开口端对着耳朵，自己在不远处对着另一个竹筒小声说话。
“刘石子，听到老师讲话了么？刘石子，听到老师讲话了么？”
小男孩侧着耳朵，一脸茫然，他看到老师在张嘴说话，忽的却瞪大了眼睛，因为他不光看到了，还听到了声音。
老师的声音从竹筒里传出来，很清晰，就像是对着自己耳边说的。
“刘石子，对着竹筒说话，刘石子，对着竹筒说话。”
小男孩听到这样的声音，也学着程野的样子，小声对着竹筒讲话，片刻间脸上已经露出顽皮的笑容。
其他几个孩子见了，也急忙靠了过来，争先恐后道：“石头，让我也听听，让我也听听。”
看着孩子们兴趣十足的样子，程野满意的笑道：“今天老师就教大家自己制作这传话筒，如何？”
孩子们拍手称好。
随着一声叮叮当当的铁器敲击声，程野走进讲堂，回身在黑板上写下“声音与震动”几个字。
敲铁器的是马钧，每当程野教课的时候，马钧都会站在学堂的后方旁听。
今天的学生少了两个，班里唯一的两个女孩子都没有来。
结束了课程，程野决定到那两个女孩子家看看，不管怎么说，他都不愿轻易放弃每一个来听课的学生。
招娣的家离学堂不远，程野登门的时候恰好碰到正在烧饭的招娣，招娣的母亲是个老实人，见到程野进来，立时放下手里的活计，迎了上去，“诶呀，程医师，你怎么来了？”
程野道明来意，招娣的母亲却是说：“招娣年纪也不小了，过些日子许了人就要嫁过去，再说了，女娃子读书又有什么用，这孩子笨，不是那块儿料，这家里也需要有个人烧水做饭，他爹在地里还等着呢。”
说话的时候，招娣一直坐在那里，低着头，不时的往灶台里添一把柴，至始至终一句话也没说。
程野无奈的摇摇头，他知道，招娣的母亲或许说的没错，读书识字对于大部分庶民来说其实是一件很奢侈的事情，低下的生产力、廉价的社会分工、固有观念的束缚
