“情况怎么样，给咱们什么处分了。”赵斯卓一出门口就被队员们围了起来，七嘴八舌的问道。
“没事了没事了，大家该干嘛干嘛去吧。”赵斯卓挥挥手说道。
“我靠，真的假的，咱们就这样没事了？你跟管福林说什么了。”刘洋这时候插嘴道。
“讲道理呗，讲讲就好了啊。”赵斯卓轻松的说道。
……
管福林什么脾气刘洋可是知道，小事可以不管，但大事从来不马虎，自己这些人在校园里喝酒打牌拉电线，已经是除了打架之外最恶劣的行为了，管福林能这样放过自己？刘洋隔着窗户偷扫了一眼管福林，看管福林正愣神呢，好像真的不管自己了，马上招呼队员们趁着管福林被赵斯卓忽悠晕的时候快走，要不万一老头子明白过来就不好跑了。
喝酒打牌当然不是小事，但和赵斯卓所说的全国战略性方针比起来就小的不能再小了，管福林也是有感而发，当即拿起笔来给自己的老上级，一同转业回来担任石州市的教育局局长的冯国政写了一封信，把今天赵斯卓的想法写在了上面，也谈了自己的一些感想，然后第二天便邮寄了出去。
冯国政在军队的时候一直做到了野战军副师级的位置，转业之后居然当了教育局长，虽然说教育局长也是一个肥缺，但在冯国政看来自己戎马一生最后却成了一个“文官”，有点没面子，在老同事面前抬不起头，老想着找个什么机会再进一步，或者哪怕平调也行啊，总之冯国政是不想在教育局的位子上呆着了。
当官想进步一靠的是门路，二靠的是政绩，冯国政作为一个转业军人，级别虽然大的很，但地方上哪有那么多位置来安置，能被安排在小了一级的教育局已经算是冯国政够折腾了，想在进一步就只能靠冯国政自己的能力了。
所谓政绩，一是实实在在的功绩，比如说升学率提高，教育人口普及等等，而另外一种方法，就是标新立异，提出一种新的看法，针砭时弊，引起人们的注意。
管福林的这封信给了冯国政一个契机，信上的这个想法大胆，新奇，而有贴近现实，尤其是很适合教育局长来阐述这个想法。管福林立即动笔，再三斟酌，把这个想法真正的展开讨论。
可能赵斯卓提出这个想法只是为自己推脱责任，但在冯国政看来，从这个想法里能够引申出很多的东西，比如说其中一条就是“重文轻武”，武是什么，在古代是强，是勇，在现代就可以引申为工匠技术，如此例子，不胜枚举。写到最后，冯国政写上了自己名字，想了想把管福林的名字也写在了后面，最后犹豫了一下，把赵斯卓的名字也写在了后面。
同样一篇文章，也要看是谁写的，如果是赵斯卓写的，给哪个报纸都得给扔出门去，不过冯国政就不一样了，堂堂教育局长，写的又这么吸引人的眼球，石州日报立即安排在了头版头条。
关于孩子的事就没有小事，尤其教育还是关乎到孩子一生前途的事，冯国政的文章这时候刊出可谓一石激起千层浪，在社会上引起了强烈的反响。第二天，国家的主要媒体也转发了这篇文章，许多名人墨客更是有褒有贬，发表了大量的文章或赞扬或驳斥，展开了一场关于教育体质的社会大讨论。
现在教育界主要观点还局限在给孩子减负上，强调素质教育，但怎么个素质教育，却没人说得清，而且一般都家长都倾向于让孩子上大学，坐办公室，哪里会有人想要去卖力气干苦力，只有那些学习不好的孩子才会去学这个。但，冯国政的文章却清晰的辨析了这种现象，讨论了这种现象的危害，这场风暴越闹越大，据传说传到了中央领导的耳朵里。
在全国的角度出发，领导人绝对希望一个国家健康全面发展，一味地强调知识分子已经行不通了，越来越多的行业开始出现用工荒，尤其是最顶尖的匠人更是出现了惜缺，虽然这个现象还不显着，但有人提了醒，领导人再询问一下行业实际情况，便意识到这是一个重要问题，毕竟再好的科技也是要靠顶尖的技术去完成的，纸上谈兵可不是一个好现象。
于是，几天后中央领导发话，要引导社会正确价值导向，于是各大媒体开始大肆鼓吹教育改革，工匠精神，比赵斯卓重生之前可是提前了不少。
不管怎么说，冯国政凭靠这一篇文章捞足了资本，中央亲自过问文章的作者，当知道作者是转业回来的老军人，于是不惜赞美之词来夸赞冯国政忧国忧民，第二年，冯国政就升到了常务副市长的位置上，管福林也顺带着沾光变成了小县城的教育局领导，只是这篇文章闹了这么大动静
