争论这一个问题，他们说没有好的大学，中学的师资从哪里来？没有好的中学，小学的师资从哪里来？因此要先办好大学。这也许可以看成是一个循环的问题，但是就现在来看。“小学比大学更重要”，应该是没有问题了，因为不是所有的人都要接受大学教育。如果说，我们的文明高度是由最顶尖的知识分子决定的，那么在底线的意义上，一个民族整体的文明水准则是由所有的中国人决定的。所有的中国人受到一个什么样的小学教育，这个民族基本上就是什么样子！”
提及华北教育案的实施，管明棠‘唇’角微扬，脸上流‘露’出些许得意之‘色’。
“在未来四年中，公署计划用于军事上的支出大约是25亿元，而用于教育上的则是10亿元，通过这15亿元，我们将对华北所有的高等学校进行扩建，同时实现每乡皆有一所初等中学，每县皆有一座高等中学、一所职业学校，但是最重要的当数5万所小学的建设，这5万所小学，将会从根本上扭转中国教育落后的局面，十年教育之后，这个国家将会得到真正的改变！”
十年后，中国的教育即可为中国的建设提供足够的人才，而不用像现在这样，甚至为了保密而不得不采用落后的技术，太多的外国技术人员在各个工厂、研究所的存在，使得公司根本不可能推广先进技术，只有实现科研人员的本土化，才有可能真正吸收后世的技术，而不至于发生中国在吸引，外国在借鉴的情况。
“强，什么是强国？是简单的军事意义上的强国吗？是经济上的强国吗？”
摇着头，管明棠的脑海中浮现出另一个空间的中国，那个中国难道不是强国吗？是，他是强国，但在另一方面，他却又不是强国，至少他不是真正意义上的强国，他或许可以是世界第二大经济体，或许拥有世界上最多的外汇储备，或许的他国民可在海外挥霍财富，或许，他的军队可以拥有航母、现代化的军舰，但，那并不是真正的强国。
“都不是，衡量一个强国，是通过各个方面的指数去衡量的，就像现在的中国，我们的国民生产总值远超过日本，按照道理来说，我们应该强于日本，但事实呢？”
无奈的苦笑着管明棠的语气显得有些学生。
“我不知道，如何才能成为一个真正的强国，但是我却知道，无论是德国亦或是日本，他们的强国之路，都是由教育开始的，他们的强国之路始之教育，只有教育强，方才有国家之强，教育才是真正的强国之本！”
说到此处，管明棠的声音微微一扬。
“所以，我希望，可以在中国复制他们的成功，仙槎……”
回过身看着身边的何思源，看着这位近代相对知名的教育家，同样也是山东省省主席，管明棠用极为认真的口‘吻’说道。
“或许，作为北平绥靖公署主任，我不能够去左右全中国的教育，当然，现在武汉方面实施的战时教育，亦在众多仁人志士的努力下，取得了长足的进展，但我希望，我们的发展可以更快一些，因此，我会在自己的能力范围内，在河北、在山东以及察哈尔，为教育提供最充足的经费，从而，为中国的真正强大打下坚实的基础！”
“主任……”
主任的话让何思源整个人都显得有些‘激’动，而他正‘欲’开口时，管明棠却伸手打断他的话说到。
“所以，我希望你们能够配合我，配合我实施新的教育改革！”
“新的教育改革！”
原本因抱负将得已实现的何思源诧异的看着主任，如果他没有记错的话，公署教育委员会根本就没有讨论过的任何教育改变。
“没错，就是教育改变，我希望对我们的学制进行一些改变！”
学制！
这次管明棠之所以来山东，并不仅仅只是为了视察黄河口的垦殖，控查这里是否能在接下来的几个月内做好接收遣散军人的准备工作，更为重要的是，他将以山东为试点，展开一个影响深远的，至于在他看来影响深远的“教育改革”，而这个教育改革又是以学制为中心。
