们做老师也不能单纯抓学业是吧，孩子的思想很有必要跟进。在这方面，辅导员的作用至关重要啊，学生们现在都不在父母身边，没有父母管束，辅导员就是要承担这个责任。清老师，你下午纵容学生对我冒犯的所作所为真的令我非常愤怒。我现在也不是说要投诉要干嘛啊，我自己也是当老师的，大家都是教育工作者，都可以互相理解是不是？所以我希望我今天给二位提一些意见，你们可以听一听，大家都是为了教育事业，为了孩子好……”
接着，黄女士开始向校长讲述下午发生的事情。清欢发现这位黄女士很擅长避实就虚，所有的话点都围绕着她受到的伤害和女儿的“反常表现”，对录音的内容只是略微带过，从她的话中让人找不出她的错处。她所表述的的确都是事实，却始终稳站受害者立场，而她认定属于“隐私”的那部分事实，才是造成事件发展的根源问题，她直接否认了根源的存在，即便这“隐私”恰恰是伤害她女儿的真正凶手，她也并不承认。
也是，凶手又怎会承认自己是凶手呢。
清欢任由黄女士说，她静静听着，不插嘴争辩，她相信校长的判断力。
果然，校长没让她失望，一针见血地问出：“我能详细了解一下那录音的内容吗？”
“内容我刚才已经说过了。”黄女士气场隐隐透出咄咄逼人之态，“录音不是重点，重点是清辅导员和这些学生的作为，可以说是非常恶劣的。我希望校方能引起重视，希望清辅导员可以改改，你对学生的这种好将来可能会害了他们。纵容和溺爱看上去是爱是包容，但其实是最致命的毒药，我想这个道理你们应该都懂。”
“我的确有处理不当的地方，再次向您道歉。”清欢诚恳地说，“但是黄女士，我想您搞错了一个重点，您没明白您的女儿为什么变成这样，您在逃避这个问题的根本。在我看来，贝诗媞现在的叛逆不是一件坏事——”
清欢话未完，被黄女士打断：“你说这话什么意思？是我逃避还是你逃避？是我逃避吗？还是你听不进意见要推卸责任？”
“我相信您知道您女儿为什么反抗您，只是——”
黄女士再次打断：“这是你道歉的态度吗？我要的也不是你的道歉，我要你们给我解决实质问题，换宿舍！我不要你们道歉，我要你们改。”
