她把?板凳擺放得整整齊齊，桌面擦得一塵不?染，抽屜里的書也被疊的工工整整，一絲不?苟得如同拿直尺比劃疊的。
不?知為何，在當下的那一刻，沈星禹望著旁邊空蕩的位置，覺得胸口堵得慌。
在之後坐在一起的很?長一段時光里，祁萻從來不?找沈星禹講話。沈星禹卻開始慢慢地，找各種理?由喊她。
「誒祁萻，你有?沒有?橡皮擦啊？」
女孩默默把?自己橡皮推過去，沒說一句話。
「誒祁萻，我帶了香蕉，你要吃嗎？」
女孩搖頭拒絕。
「祁萻，這道題怎麼做？」
女孩微低著頭，猶猶豫豫地把?自己做好題目的本子拿給他看。
一個月後。
「祁萻，老師剛才在講什麼？我沒太聽清楚。」
女孩扭頭，小小聲地告訴他詳情。
「誒，我看到一個好玩的笑話，給你講講啊……」
沈星禹講完時，祁萻淺淺地笑了。
再等一個月以後。
沈星禹一喊「祁萻」，女孩就會抬起頭，輕輕哼聲，「嗯？」
抽屜里有?好吃的，沈星禹分給祁萻時，女孩會甜甜地說：「謝謝。」
有?一回，沈星禹還從家裡帶出來一具變形金剛，舉到女孩面前，告訴她這是他一個人組裝完成的，女孩睜大眼睛，捧場地直鼓掌：
「哇，好厲害呀。」
後來的後來，女孩學會了把?自己東西分享給男孩。上?學路上?遇到好玩的事?情，也會和沈星禹講。
沈星禹故意笑話她笨，她會舉著書作勢要打人。
但女孩這些?改變，單單是因為沈星禹，她也只會對沈星禹表現出那樣?的態度。
他們就這麼笑著鬧著，互相幫助著渡過小學時光。
五六年級的時候，他們還是同桌，位置沒改變過一次。
其實?，是沈星禹專門去向老師申請的。
五年級的時候，沈星禹當選了班長，他以班長的身份找到了班主任老師，和老師聊了整整一個下午，把?祁萻性格內向的問題，從原因到具體表現，再到現在有?所改善的過程，全梳理?好講了一遍。
最後還給出一個十?分嚴重的後果，如果貿然把?他從祁萻身邊擇開，她可能會重新變成原來的膽小沉默狀態，甚至比以前更嚴重。
班主任老師也心疼祁萻，一個學習自覺，成績又好，還不?到處惹是生非的乖乖學生，哪個老師不?喜歡。
他們縣城裡，小學班主任老師帶一個班，不?出意外會從一年級一直帶到六年級。
班主任也是從一年級眼睜睜看著祁萻長大的。
小姑娘內向的問題，從那個時候就出現了。
老師想過找祁萻的父母好好聊一聊，結果更加令人心疼的是，小姑娘的父母在她5歲時就去世?了，就在上?小學一年級的前一年。
真是世?事?弄人啊。
餘下一雙爺爺奶奶帶著孩子生活。
爺爺奶奶年歲已高，又久居鄉下，不?懂小孩子的心理?健康問題。
班主任老師打電話過去溝通時，老爺子氣得直接大發雷霆。
「我孫女那麼乖那麼聽話，能有?什麼問題。」
「我自己孫女是什麼樣?子我還能不?知道？雖然你是老師，但是你也不?能張嘴亂講啊。」
「有?什麼心理?問題啊，隔壁村的王老二整天?拿著棍子到處亂叫到處打人，瘋瘋癲癲的，那才叫做瘋子，那才是有?問題。」
顯然，老爺子是沒搞清楚心理?問題與精神疾病的區別。
無論老師如何解釋，老爺子都一口否定自己孫女沒問題。
旁邊的奶奶更加離譜，以為神經?病就是腦袋有?問題，頭會疼。而心理?問題就是胸悶心臟不?好。
聽了老爺子和班主任的家訪對話，
奶奶連忙把?小祁萻拉過來問話。
「寶貝孫女，你告訴奶奶你身體有?哪裡不?舒服的地方嗎？」
「比如有?沒有?頭疼頭暈，胸口悶悶的，喘不?過氣來？」
小祁萻懵懵地搖頭，然後低頭跑開了。
接著老太太衝著電話又是一陣罵。
「你這老師怎麼當的啊？明明孩子沒問題，你非說有?問題。」
「你說你是不?是那個什麼…什麼幫忙賣藥的。就
