是一个漂亮、很漂亮的女孩
我们大家都喜欢你
我们大家都愿意接纳你,接纳你重新的回到我们的身边
我们所有的人,都看到了你的坚强
我们都希望你快乐
。。。
好~~ 慢慢的把眼睛睁开，慢慢的睁开。
对~~~ 好~，就这样
用眼睛看一看你的周围，有爸爸、有妈妈、有我们。。。
你现在的感觉很清新、很舒服，对吗宝宝
求助者:(点头)
心理咨询师:来，慢慢地坐起来，对，就这样。。
抱一抱你的妈妈,好吗？
和妈妈说：妈妈，你受苦了。。。
求助者:(哭)
心理咨询师:抱抱你的爸爸，原谅爸爸，爸爸不该打你。。。
爸爸给宝宝说声"对不起"
求助者:(哭)
干预方式解析:
暗示，是本环节的主要特点。人在放松的状态下最容易接受暗示，所以在这个环节里，我们采用了放松练习的方式减缓受害人的焦虑情绪并适时的给受害人一定的暗示。
受害人在被奸污了以后，爸爸、妈妈的打骂和指责都在被害少女的心理上造成了一定意义的伤害。所以，我们设计了让受害人抱抱爸爸、抱抱妈妈的环节。目的就在于整合家庭关系，让被害人拥有一个完整的家庭支持系统。利于被害人的心理修复。
救援细节：我们看到被害少女一直在哭。但是此时的眼泪不再是无助的泪水，而是由衷的感激。
感谢爸爸，感谢妈妈 ，此处无声胜有声。。。
危机干预的第五个环节:整合社会支持系统
心理咨询师将受害人的爸爸妈妈叫到了另外一个房间进行了单独的心理辅导
辅导的目的：
1、承认伤害的事实。
2、减缓自身的压力。
3、为受害者提供一个心理修复平台。
4、改变家长的错误认知：被人□□都是因为“孩子自己的错”，如果不和他们玩，就不会被人□□了。
我们要和爸爸妈妈说清楚的是：
1、事情过去了，后面自然有法律去解决。要把“仇恨”压在心底，不要为已经过去了的事情伤害自己的情绪和身体。
2、不要再对受害人进行打骂和指责。一个“健康、活着”的孩子比什么都重要。
3、决定情绪的不是“□□事件”，而是你们对这个事件的看法。孩子已经受伤，你们不能再让一个受伤的孩子承担“家族的声誉”。这不公平也不人道，你们不能在这个受伤孩子的伤口撒盐。
4、关上你们的“嘴巴”，戴上你们的“面具”，忘记已经发生的“事件”，让和谐和微笑重新回到你们的家中。
5、孩子处在应急状态，爸爸的作用最重要。多抱抱孩子或者多抚摸孩子的头，耳朵，说话的时候，尽可能的拉着孩子的手。给孩子更多的接纳和安慰。
干预方式解析:
遇到□□不可怕,可怕的是传统的势力会让受害人失去亲情、友情和爱情。
所以，我们在这例少女被□□案中，除了对少女援助以外，重要的是还对少女的爸爸妈妈进行辅导。从某种意义上说：父母也是受害者。
由于我们的工作对象是受害少女，而不是他们的家长，所以在本环节咨询中，我们的目标指向一直是是：为少女提供一个良好的社会支持系统，以利于少女的生理和心理康复。
细节：
我们和少女谈话的时候，采用的是温暖和共情方式。
磁性的声音，优美的语句，营造的是一个无限温暖的氛围。
我们和家长谈话的时候，采用的是激烈的言辞，激越的声调，短促的语句，痛陈我们对这件事情的看法及责备他们的荒唐（打骂和指责）。
