西看来，这些问题他自己是不存在的！
他以前成绩很差，甚至根本没想过要考大学，只是由于叶芷蓉的出现，让他燃起了考大学的欲望。
但是林西在其他方面的成就帮他建立了极大的自信心，虽然他现在高中课程的基础很差，但是他有信心短时间内集中精力把他们补回来，成功者的自信让他一点儿都不担心。
“好吧，我知道了你们俩的大概情况了！
如果有什么具体问题，你们都可以给我发信息，或者整理下来一块给我，我去找人帮忙想解决方案！
不过，我还是提醒你们，叶学姐说的没错，要想学好某门课目，还是要对它感兴趣才行，那样学着就不会有坚持的痛苦了，而是沉迷的快乐！”
林西听完高小强的诉苦后，伸手拍了拍好兄弟的肩膀，答应他们一定帮他们解决这些问题。
高小强的话语中提到了叶芷蓉说的要带着兴趣去学习某一门课程，林西对此深有感触。
但是从高小强和陆美琪两人的抱怨中，他却听出来了，他们俩好像对于学习并没有任何兴趣科研，他们之所以坚持学习完全出于考大学这个目标不得不做的事情。
说白了是被迫学习，大脑是被动的去接收知识，不得不去思考，很显然这样的学习过程是不可能发挥出大脑的高效率的，甚至大多时候大脑都是在应付这种被迫，无奈地交作业而已。
一旦交完了作业，会立刻让自己逃离，放空大脑，如此很难建立起对这门学科的好感和兴趣来。
“e=(′o｀*)))唉，我们倒是想对学习产生兴趣！
可是，我们试了，可能是这么多年来，被学习伤的太厉害了，对它们根本提不起兴趣来！
也就是在突然解决了一个大难题时，或者考试考到不错的分数时，会有短瞬即逝的兴奋感，那一刻我会觉得对它感兴趣，但是很快我就会对此失去了信心了！
西哥，你说让你学习，你对它们感兴趣吗？
恐怕也是感不起兴趣来吧，否则，你也不会动不动就逃课不见人了吧？！”
听到林西对叶芷蓉提到的兴趣论表示认可，高小强表示不服，说了自己的感受，同时还拉上林西做例子，说他也对学习没兴趣，以此来证明对学习感兴趣是多么难的事儿。
“我问你，你对玩游戏感兴趣吗？！”
林西抬头看了一眼高小强，无奈地笑着反问道。
“废话，我们学的哪门课程能跟游戏比呀？！
玩游戏那是在发泄郁闷和享受荣耀，即使没有兴趣干着也爽！
还有不喜欢玩游戏的人吗？！
我甚至都怀疑，人的大脑最擅长的事儿就是游戏了！”
高小强被林西这么一问，立刻来了兴致，在他看来玩游戏比学习有趣不知多少倍，还不用考试。
