?如何断案?如何处理民生?来了灾祸怎么处理?大旱怎么办?水患如何处理?异族侵略怎么处理?大汉的边民就该活在水深火热之中?难道朝廷只能嫁个公主换取和平?!”马德一通疑问句把俩人都说懵了。
“这些,你们马家有教?”蔡老头终于开口了,这些个事情要是能解决,大汉何愁不富强。
“当然有!”马德想了想前世的教育机制,说道:“我马家孩童,五岁入蒙学,儒家夫子教的是识字,背诵经典,以及自己写作。数术必须学到月牙儿现在的水平。另外还有礼法、乐舞、炼体等科目。这个阶段大概是五六年时间,等这些蒙学的孩子考核通过以后,就进入中学学习。”
“中学学的就多了,除了蒙学里的科目,又增加了武术兵法、农学、墨家的格物、法学、政略等等。这些都学完了,学子们可以根据自己的特长和爱好选择大学,比如喜欢格物的,会专门研究数术格物,比如喜欢农学的可以继续学习农务地理,又比如喜欢做夫子的,那就得所有学科都会一些了。”
说完这些,马德实在是想不起来了,然后对蔡老头说道:“老师觉得这种教育体系怎么样?”
“确实可以教出更多更全面的人才,其实你说的这些都有先秦百家争鸣的影子,你们马家的传承很好,但有些东西偏偏被大汉摒弃了啊。”蔡邕摇摇头说道:“董仲舒以来天下独尊儒术,其他方面确实没落了不少,就像兵家,虽有霍卫等名将,可也是数百年了,唉···”