附近环境中的非惰性能量，而下方的回流则是将队友周围的惰性能量向下吸引，并顺着地面向远处排出。”
现场效果也很明显，本来仪器释放能量球的频率正在缓缓减慢，但是现在这个频率又重新提了上来。
到这一步，男生的展示可以说是很成功的。
但是答辩老师下一个提问却很赤裸裸的说道：“那么……你自身有没有认为，自己的这一作战思路有什么缺陷，或者需要改进的地方。”
老师们并没有直接说出自己的看法，而是先让学员自己评价一下。
这种情况很突然，因为以前都没有，虽说以前也没有这么重大的实操考核。
“这……”男生一下子陷入了犹豫，因为他摸不清答辩老师的意图，到底是希望他能够表现出自己的自省能力呢，还是希望借他自己的口来说出这其中的问题，然后甩给自己一个不合格？
一下子，男生周围的风有一点乱了，仪器上的能量球出现了摇摆的现象。
但是好在他及时反应过来，又稳住了。
几经抉择，他最后还是决定实话实说。
“相信老师们也看出来了，我还存在很多缺陷，首先这一法术的灵活性，战场上的局势变化莫测，肯定少不了突然的移动，以及队友施法的变化莫测，我的风道能量回流虽然可以起到很显着的作用，但是前提是能够和队友达到很好的配合，不能有很明显的冲突……”
