自上次在标本室遇到温姣姣后，这是南方第一次到标本室实习。
在推开门时，南方还犹豫了一瞬。
【运气应该不会那么差吧？】
事实证明，今天的南方，运气不错。标本室里除了北老师，没有其他人。
南方见北老师在制作室里忙，便也没有打扰，到了自己常坐的座位上，拿出了书，安安静静地看了起来。
大约一个小时后，制作室的门被打开了，北文林从里面走了出来，对于在标本室一角学习的南方，他似乎并不意外。
信步走到学生面前，北文林问：“《南明录》看到哪了？有没有什么不懂的，都可以问。”
南方在北老师过来时，已经察觉，面对北老师的询问，南方连忙拿出了自己的笔记本，一些有困惑的点，她在看的时候，全都记了下来。
见南方要念，北文林道：“笔记本给我吧，我看看。”
笔记本中没有什么不能见人的，南方大方地给了北老师：“字有些潦草。”说到这时，南方有些不好意思。
实在是要学要做的事情太多了，南方下意识地提高了写字的速度，这速度一提上去，字自然就潦草了一些，自己看是完全没问题的。
北文林：“确实。”
北老师的这句话，实属出乎南方的意料，不用这么实诚的肯定吧？南方在心里默默吐槽了两句，但面上没有露出一点。
“你做自己的，我先看看，不要浪费时间。”北文林在另外一张桌子上坐了下来。
听到北老师这么说，南方重新拿起了书，但是，心思却无法完全集中，北老师会不会觉得她笔记本上的问题太幼稚了？
平时在药学院蹭课的时候，南方也见过北老师让学生有问题自己提问的，但通常都没人举手。
她这样写了这么多，会不会显得她很笨？
早知道，她刚刚就说笔记本不方便给老师看了。
南方一边看书，一边胡思乱想着，顺便还偷偷观察北老师的动态，可谓是一心三用，也是非常忙了。
“南方，过来一下。”
听到老师召唤，南方连忙走了过去，然后，就从北老师那收获了一张写了许多书目和期刊的纸，以及自己的笔记本。
北文林道：“你笔记里提到的问题，这些资料里会有答案，你自己先去看看，如果还有不懂的，再来问我，我给你解释。”
“好的，谢谢北老师。”南方由衷感激。
只听北老师又说：“有几本期刊图书馆定得少，可能不太好借，我那里刚好有，我到时候放标本室，你下次来的时候，直接拿回去就行。”
“谢谢北老师。”南方又是一通感谢，说起这个，南方突然想起来，之前北老师借自己的《南明录》自己还没抄好，因为是看到哪抄到哪，所以进度比较慢：“老师，《南明录》您最近有需要么？我还没抄好。”
北文林说：“没事，你慢慢看，不急，主要是内容要真的明白了。”
学习的事情说完，南方正准备继续看书，就又听北老师说：“对了，那天的事情，不好意思，温姣姣是那他们家那一辈唯一的女孩，又是最小的，从小被惯坏了。”
南方怔了一下，然后笑着说：“老师，没什么的，都是小事，我早就不记得了。”确实是小事，南方也没想过北老师会和自己道歉。
不过既然提到了这事，南方不免好奇地问：“北老师，你和温姣姣同学是那个关系么？”
“那个关系？”北文林的声音中充满了困惑。
北老师没必要在这方面掩饰什么，不知道估计是真不知道，这个发现倒是让南方觉得有些意思了：“就是处对象的关系。”
“她就是我爸妈朋友的孩子，我受家人之托，多照顾她一些。”说到这，北文林语气中带了些自己可能也没察觉的不满：“又不是小孩子，也是参加过工作的，真不知道有什么好照顾的。”
南方听北老师这样说，于是大胆地问：“那之前你们一起逛园林？就是去年，我在园林把老师错认成学生的那次。”
北文林解释：“那次啊，温姣姣估计是从我家人那知道了我的研究，和我说园林里面有我想要的一种植物，说得信誓旦旦的，我当时信了，就过去看看，结果你也知道，白跑了一趟，后来她解释，也是听别人说可能有，就想带我一起去看看。”
南方对此表示同情，植物的消息是真是假无法评判，但温姣姣想借此与北老师单独
