只见小皇帝一个个轮着点名，被点到名的人就站起来提问，小皇帝则在一块黑板子上写写画画，估计是问题与解答方法。
这会儿万历看上去倒是一本正经，底下的小太监们也都听得聚精会神，时不时还有人举手提问，整个殿内的气氛瞧着蛮像那么回事。只可惜宽心才学了一天，根本听不懂他们讨论的内容，没多久就已经昏昏欲睡了。
答疑完毕，万历取出几本《九章算术》、《周髀算经》之类的数学典籍留给众人，要他们将其中的内容全部转换为新学的数学模式。
这等于要把这些典籍重新编撰一遍了，也是万历很早以前就考虑到的问题。他要让自己的弟子从一开始就能做到学以致用，将理论与实践相结合。
重修典籍，便是第一步，既能借此锻炼人才，也能将自己传播出去的后世知识很好地与华夏传统知识融合起来，为日后的普及推广奠定基础。
知识必须通过社会实践，转化为实实在在的物质财富与社会效应，才能促使人们产生追求新知识的欲望，并由此形成良性循环。
万历头脑中有后世人类数以百年积累的见知，再借助皇帝身份的加以推动，他相信自己日后完全可以很好地实现这一点。
但这又将带来新的问题，那就是这些知识并不是人们通过长期的实践与思考活动所获取的，就像跳空高开的股票，有朝一日，还是有可能对华夏社会的持续推进产生负面影响，所以必须在最初阶段就努力消弭这一隐患。
