深呼吸，这个场面弄得她好紧张。
柴崎芽衣回想迹部景吾的讲解，双脚稍微分开，两手握着球杆，站稳。
接着是将球杆往上抬到比肩膀更高的高度。
“停一下。”迹部景吾说，接着便将手搭上柴崎芽衣的肩膀，“这边低一些，另一边多用点力。”
柴崎芽衣照着迹部景吾的指示调整动作。
“对。”迹部景吾轻轻拍了一下柴崎芽衣，“这一侧的身体应该是一条直线。”
帮助柴崎芽衣调整好动作，迹部景吾退回了原来的位置，“好，可以试试看挥杆了。”
柴崎芽衣听话将球竿向下挥动。
杆头重重地擦过地面，划出一道痕迹并发出了会让耳朵敏感的人面露痛苦的声音。
好像不太对，迹部景吾挥杆的时候没有发生这种情况。
柴崎芽衣尴尬地将球杆微微抬离地面，不知所措地看向迹部景吾。
“这样没有办法击中球，球杆要再抬高一些。”迹部景吾拿过柴崎芽衣手中的球杆，站定位，“我再示范一次。”
“先动腰，重心顺着换边，然后带动着手挥杆。”
迹部景吾挥杆的时候，从脚的移动再到手臂肌肉的线条，整个动作一气呵成，顺畅自然，加上迹部景吾本身的气质，简直优雅地像是在跳舞。
柴崎芽衣照着迹部景吾的示范重新做了一遍。
这一次她做得很慢很慢，就像是在做分解动作。
这回球杆没有摩擦地面。
完成后，她看向迹部景吾，像是一个求夸奖的孩子，“我这次做对
了吗？ ”
“对。但是妳要更流畅、更连贯，不然这样还是只有手部的力道会从球杆传到球上，球就没办法飞得远，也更容易打出歪掉的球路。”
“施力的顺序是这样的。”迹部景吾伸出食指在柴崎芽衣身上几个部位依序点了一下，轻触即收，恪守礼节和界线，只有教学需求的最小程度身体接触。
柴崎芽衣似懂非懂地点头，拿起球杆又试了第三次。
什么肌肉相互牵动，什么由脚开始带动身体旋转，什么用全身的力量挥杆，对柴崎芽衣来说都太困难了。
柴崎芽衣的协调性和平衡感都不佳，当想要把有旋转的挥杆动作一连串做完时，她瞬间就抓不到重心了。
随着挥杆的动作，柴崎芽衣整个人都开始摇晃，球杆飞出去的瞬间，柴崎芽衣也往侧边一倒。
迹部景吾眼疾手快地接住快要倒下的柴崎芽衣，“小心。”
柴崎芽衣的腰就靠在迹部景吾手上，脸正和迹部景吾视线相对，近得能感受到迹部景吾的鼻息。
“谢、谢谢。”柴崎芽衣小脸微红，就着迹部景吾的力道重新站稳，她自己走出去将球杆捡回来。
迹部景吾也不知道想到了什么，愣愣地盯着怀中空掉的位置好一会儿，才欲盖弥彰地轻轻咳了一声，“继续吧。”
柴崎芽衣又试了几次，直到她不再跌倒，球杆也不再飞出去，迹部景吾才开口让她去到果岭上。
挥杆是一回事，击球又是另一回事了。
柴崎芽衣尝试了五六次，才发觉少年们要让她体验挥杆进洞的这个提议有多么鸡肋。
她挥出的每一杆，都精准地避开了高尔夫球。
球杆向下挥动时，可能偏上偏左偏右，甚至有时候会偏前偏后，愣是没一次碰到球。
压根就没办法击中球的她，何来的挥杆进洞呢。
柴崎芽衣感到挫败，果然有“球”这个字的运动都不适合她。
“不然，让芽衣试试看推杆吧。”忍足侑士提议。
“那样没有意义。”迹部景吾不同意。
“但那至少可以让芽衣成功一次。”忍足侑士循循善诱，“总得让芽衣看见一点希望。”
柴崎芽衣不知道两人在说什么，只见迹部景吾思索过后同意了忍足侑士的提议。
迹部景吾从筒子里重新选了一支球杆给柴崎芽衣，接着便蹲下将她面前的高尔夫球拿起来，走到了一号球洞的旁边。
那颗高尔夫球被放在离球洞极近的位置，就在球洞边缘上，只要伸手轻轻一推，甚至是一阵风，球都会滚进洞里。
“挥杆的动作不要太大，不需要把球杆抬起来，就放在球旁边，轻轻地推。”
柴崎芽衣突然懂了为什么迹部景吾一开始会说这么做没有意义了。
学
