标注名字。
7.用竹板制作识字卡悬挂于祭祀洞，方便学员随时查阅。
四、激励措施
1. 对学习进步快、表现优秀的学员给予一定的物质奖励，如额外的食物分配。
2. 设立荣誉称号，如“识字之星”“算术能手”等，进行公开表扬。
五、思想教育
1. 定期讲述学习文字和知识的重要性，增强学员的学习动力。
2. 培养学员的团队合作精神和积极向上的态度。
六、环境创设
1.给部落内的生活用品和各种设施设备加上竹板铭牌，标注名字，让大家在日常的劳动、工作、生活中随时可以看到并学习。
2.为每一个学员用竹板制作一个名牌，挂在脖子上，先让学员认识自己的名字，然后观察其他人的名字，学习新的字。
曾树静静地坐在桌前，目光专注地看着书写在那张略显粗糙的羊皮上的扫盲计划，心中感慨万千。
他的眼神时而明亮，时而深邃，仿佛透过这密密麻麻的文字，看到了部落未来的希望和可能发生的种种变化。
这张羊皮承载着他多日来的心血和思考，每一个字、每一句话都倾注了他对部落的深厚情感和殷切期望。
此刻，看着这份终于完成的扫盲计划，曾树百感交集，既有如释重负的轻松，又有对未来的一丝担忧和忐忑。
但更多的，是对部落美好前景的憧憬和为之努力奋斗的决心。曾树知道，这仅仅是一个开始，前方的道路或许充满了挑战，但他坚信，只要大家齐心协力，这个扫盲计划一定能为部落带来崭新的明天。
