第四十四章：数学启蒙之书
戴浩文听闻了小豆子在算术大赛中的出色表现，对这个孩子产生了浓厚的兴趣，决定亲自去见一见他。
在一个宁静的小院里，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影。戴浩文身着一袭青衫，迈着沉稳的步伐走进院子。小豆子此时正蹲在地上，拿着一根树枝在地上写写画画，专注而投入。
“小豆子。”戴浩文轻声呼唤。
小豆子闻声抬起头，看到戴浩文的那一刻，他连忙站起身，双手紧张地揉搓着衣角，眼神中透着敬畏与局促。
戴浩文微笑着走近，温和地说道：“孩子，你的算术才华令人惊叹，能和我讲讲你是怎么学习算术的吗？”
小豆子抿了抿嘴唇，紧张地说：“大人，我就是跟着村里的先生学，自己也多琢磨。”
戴浩文点了点头，目光中满是鼓励，继续问道：“那你觉得现在的数学学习方法有没有什么不足之处？”
小豆子皱着眉头，思索片刻后说：“大人，有些知识太难懂了，而且学起来很枯燥。有时候先生讲的太快，我还没弄明白就过去了。”
戴浩文若有所思地微微颔首，说道：“你说得对。数学本应是一门充满乐趣和智慧的学科，但现在的教学方式让很多孩子望而却步。我一直在思考，如何能让更多像你这样聪明的孩子，更好地学习数学。”
小豆子眼睛一亮，满是期待地问道：“大人，您有办法？”
戴浩文笑了笑，目光坚定地说：“我打算给你改个正式的名字，就叫‘苏睿’，希望你能在数学之路上更加睿智聪慧。同时，我想编写一套适合孩子们学习的数学课本，从最基础的知识开始，让大家都能轻松入门。通过有趣的故事、生动的图画，让数学变得不再枯燥难懂。”
小豆子，不，现在是苏睿，听到自己有了新名字，兴奋得小脸通红，说道：“大人，这个名字真好，我喜欢！那您快开始编写吧，我都等不及想看看了。”
戴浩文拍了拍数睿的肩膀，说道：“孩子，这可不是一件容易的事，但我会尽力做好。”
此后，戴浩文全身心地投入到数学课本的编撰中。他把自己关在书房里，案头堆满了书籍和稿纸。他常常为了一个概念如何表述得更清晰而苦思冥想，为了一幅插图如何绘制得更生动而反复修改。
一天，戴浩文叫来苏睿，拿着自己初步编写的内容，眼中带着期待地问道：“苏睿，你看看这样能看懂吗？”
苏睿认真地接过书稿，逐页翻阅起来。他的眉头时而紧皱，时而舒展。过了好一会儿，他抬起头，有些犹豫地说：“大人，有些地方还是有点难。比如这道关于分数的题，我不太明白为什么要这样算。”
戴浩文皱起眉头，拿过书稿仔细看了看，说道：“是我没有解释清楚，我再想想怎么改。”
接下来的日子里，戴浩文不断调整内容，简化复杂的概念，增加更多的实例。他还亲自绘制了一些简单的插图，让课本看起来更加生动有趣。
又过了一段时间，戴浩文再次叫来苏睿，说道：“苏睿，来看看这一版有没有好一些。”
苏睿认真阅读后，脸上露出了笑容，说道：“大人，这次好多了！那些例子让我一下子就明白了。而且这些插图真好看，感觉数学变得有趣多了。”
戴浩文受到鼓舞，信心满满地说：“那太好了！接下来我要继续编写二年级的内容。”
于是，戴浩文夜以继日地工作着。他在书中引入了更多生活中的数学场景，比如买卖东西时的计算、房屋建造中的测量等等。
苏睿也时常过来帮忙，给他讲述自己和小伙伴们学习时的感受和困惑。戴浩文根据这些反馈不断优化课本内容。
当戴浩文完成二年级课本的初稿时，他迫不及待地拿给苏睿看。苏睿认真翻阅后，说道：“大人，这部分关于图形的知识很有意思，但是如果能再增加一些互动的小练习就更好了。”
戴浩文眼睛一亮，说道：“你这个建议很好，我马上修改。”
随着时间的推移，戴浩文陆续完成了三年级、四年级、五年级和六年级的课本编写。每一本课本都凝聚了他的心血和智慧。
在编写六年级课本时，戴浩文遇到了很大的挑战。一些复杂的数学原理和公式如何让孩子们能够理解和接受，让他绞尽脑汁。
苏睿看着戴浩文疲惫的面容，心疼地说：“大人，您别太累了，慢慢来。”
戴浩文摇了摇头，说道：
