你快去书房吧。小奇现在特别乖，每次在你来之前，都提前去书房准备好。他果然是喜欢你的。”
夏稚：“是啊，我觉得他一直很乖的。”
进入书房前，夏稚像往常一样敲了敲门，听见里面传来一道稚嫩却故意压低声音的童声：“请进！”
夏稚忍住笑意，和早就笑开了花的保姆阿姨对视一眼，推门进去。
“让我看看是谁故意学大人讲话。”
夏稚说完，小奇就在他的小桌子笑趴成一滩。
“那我学的像吗？”
夏稚做到他旁边，“像，越来越有范了！”
小奇兴奋地说：“我知道我不像啦，但是吱吱你这样说我好开心。”
兴奋过后，小奇开始做作业。
夏稚在一旁细心辅导，还会额外出几道同类型的题目让他来做。
小奇学习真的很好，至少跟同龄人相比，他对知识的把握要更牢固一些。
夏稚出的题他也喜欢做，有的时候还主动提出让夏稚出题。
等作业写完，该巩固的知识也做了几遍之后，夏稚明显感觉到小奇又一次兴奋起来。
“吱吱，我跟你说哦。”他朝夏稚招手，待夏稚俯身侧耳，他就凑上去，用小手挡住嘴巴，小声道：“你知道我爸爸妈妈做什么去了吗？他们去安抚死人了！”
房间里的监控摄像头恍若一双眼睛，静静地摆在那里。
夏稚不动声色，用一种引导的温和口吻说：“小奇，这种说法呢，一般叫做祭奠，是活着的人们对已逝之人的一种悼念方式。你还小呢，不懂其中的含义，但如果你想知道，我可以先告诉你一点点哦。”
话落，就见小奇直勾勾地瞪大眼睛，无比严肃地说：“不是祭奠！他们是去安抚，只有安抚了，我们家才能顺顺利利，挣大钱！”
夏稚愣住，脑海中莫名想起齐阿姨说过的话。
养小鬼……
小孩子哪里懂什么是‘安抚’，以他的知识层面可能都没有接触过这个词汇。
他反复强调安抚，唯一的解释就是有人这样说，他记下来了。
悼念和安抚在祭奠逝去之人这件事上还真是两种截然不同的含义。
悼念是充满悲情与哀伤的，是活着的人对死者的追忆和怀念；安抚这个词出现在这种情况下，充斥着一股细思极恐的诡异感。
夏稚怔愣几秒，想到书房里有监控，连忙回过神来，对小奇道：“可能意思都一样，只不过表达的方式不同。比如说，你刚才写的作业里面，不是有同义词吗……”
他不动声色地将话题转到作业上，小奇听得也认真。
而此时此刻，夏稚更加信任陆佰衍的话了。
小奇一家果然没有表面看上去那么简单和睦。
还有空闲的时间，小奇像往常一样，说起学校里发生的小趣事。
这一次，他不再提起那个背后飘着一个男人的女老师。
小奇不提，夏稚却越来越好奇。
那个女老师现在怎么样了，还没有上班吗？
秉持着从小奇这里探听到更多消息的夏稚很是自然地提了一句：“现在你们都班主任还是代课老师吗？”
闻言，小奇有些奇怪地看向夏稚，盯着他良久，才撅起嘴巴嘀咕道：“吱吱怎么还记得这件事呢，真晦气呀。”>>
夏稚懵了：“嗯？什么晦气？”
小小年纪知道晦气的意思吗？！
小奇：“哎呦，我不是说吱吱晦气啦，而是这件事晦气！”
夏稚惊讶：“小奇，你知道晦气是什么意思吗？”
小奇想了想，先是摇头，然后又很坚定地点头：“反正就是不好的词。”小孩子故作高深地哼了一声，双手掐腰：“知道我为什么这么说吗？因为他们回来了，老师和那个男的，都回来了。但是我听见他们说，老师已经死了！”
……
晚上八点，夜色深浓。
在路边的路灯下看见那道熟悉的身影时，晚间因为小孩子的话而感到心惊的夏稚总算稍稍平复下来。
夏稚两三步走过去，呼唤他的名字：“陆佰衍，等很久了吧？”
陆佰衍回身，大衣修饰他身材更加高挺有型，看见夏稚走过来，声音温柔道：“下班了？”
“嗯。”夏稚应了一声，兴致缺缺地招呼道：“走吧，我们一起回去。”
敏锐的陆佰衍察觉他情绪古怪，
