除了下午为雷鸣治疗的时间之外，那十一直在琢磨着如何配合咒语施行魔法的事。
雷鸣照例又和他聊天，但发现他心不在焉，就没再多说什么。
回到住处，那十依然在琢磨，极是入神。
但他又想又试到了半夜，还是没有任何头绪，尝试了种种手段，都以失败告终。
他不得不承认，术业有专攻，隔行如隔山，虽然自己会调动天地之气，甚至能将之纳入身体化为己力，但依然没办法完成这个小小的魔法。
第二天上午，魔法师再次到来，那十急忙在一旁坐好听讲，学习的劲头比芝芝大了不知多少倍。
魔法师带来了一盆花，放在一边，不知有什么用。他考查了芝芝的咒语，满意之后，说要跟芝芝玩捉迷藏，怒得那十差点起身找雷鸣去告他状。
你不好好教魔法，捉什么迷藏？！
芝芝可是兴奋得不得了，连连点头。
没想到魔法师是寓教于乐，跟芝芝约定，如果不能掌握这魔法，就玩不了这游戏，芝芝立刻把小精神集中了起来。
然后魔法师才开始配合着昨天的咒语，讲解这一道魔法。
木系魔法——寻芳术。
那十乍一听心里一怔：莫不是什么寻花问柳用的下流魔法？
等魔法师细一讲，那十才明白，原来这是木系魔法师用来寻找植物所在的一种魔法。
常人听来，会觉得这魔法真是多余——放眼身边，哪里没有花花草草高低树木？还用专门学个魔法来找？
但那十却从中看到了不同的东西。
身陷沙漠之中，骄阳烘烤之下，这魔法岂不是寻找绿洲的救命术？
面对深山密林、未曾进入过的幽谷，担心自己有进无出怎么办？标记一株入口处的植物，离开时用这魔法寻找，不就是捷径？
还有，无数深山之中，怕是藏了不少值钱的草药，那又如何寻找？
学会了这魔法，岂不是轻易就能找到无数贵重草药，不愁生计没有着落？
这魔法好！
那十眼里闪光，认真听讲。
“魔法由两部分组成。”魔法师认真地教导芝芝：“一部分是咒语，其作用是调节魔法师能调动的魔力，让魔力形成适合发挥该魔法的状态；一部分是动作，即用魔法棒或魔法杖，调动这部分魔力通过具体的形式向外释放……”
魔法师一语解去那十昨日一整天的冥思苦想之惑，让那十隐然看到了另一片天地。
原来是这样！
调节天地之气，这才是咒语的意义所在！
那十一阵兴奋。
接着认真听讲。
魔法师仔细地分析了昨天教给芝芝的这段咒语，芝芝听得昏昏欲睡，那十听得精神百倍。
可恨小丫头理解能力太差，魔法师不得不反复地讲解，急得满心想学下一步的那十抓耳挠腮又不敢出声。
小丫头好不容易用了一个多小时的时间，彻底记住了魔法师讲解的要点，魔法师这才开始教导她具体的施法手段。
在那之前，他先送给芝芝一根魔法棒。
那是一根黑色木头制成的直棒，前端尖细，后端粗大，有点像学堂里教师用的教鞭。芝芝捧着看来看去，很喜欢上面雕的那些花纹，却不喜欢它的颜色。
魔法师一遍遍耐心地传授芝芝动作要点——如何挥棒，如何引导魔力，如何配合咒语，如何释放力量。
那十仔细地学习着，渐渐发现，这一套动作其实是一种动态的桩功，目的就是配合通过那一段咒语调节成形的内力，将这股力量通过魔法师的身体演化成具体的、带有特殊作用的能量释放。
他恍然大悟。
咒语并不重要，这一套动作也不重要。
只要知道咒语调动的是哪几条经脉，知道内气经过这些经脉后应该生成怎样的变化，知道怎么通过引导之法让这力量在这些经络中组合成形，再通过哪一条经脉转化释放出来，就等于是学会了这一门魔法！
那十好一阵兴奋。
许久之后，魔法师问芝芝：“学会了吗？”
“学……学会了。”芝芝答得有些畏畏缩缩。
魔法师一笑：“不着急。现在咱们开始玩游戏吧。”
“好呀！”芝芝开心地拍着小手又叫又跳。
魔法师让芝芝闭上眼睛，然后轻手轻脚地离开，将那盆花藏到了厨房里，然后再轻手轻脚地回来，对芝
