次郎提示。这对越前南次郎和手冢来说算是双赢的场面——越前南次郎可以给手冢提供一定的人脉和资源帮助，而手冢也可以回到青学去帮助龙马成长。
对仁王来说，促成这样的局面又有什么好处呢？
那就是他和越前南次郎说的了，合适的对手是很难得的，强大的对手也是很难得的。
立海大如果在国内毫无波澜地拿下冠军，那他就要花费大量精力从世界各地集邮给成员们选择对手了。
他其实明白，自己和越前南次郎的教育理念完全不同。那么这意味着，两年后龙马肯定会成为立海大的对手。而龙马的天赋，龙雅的天赋，他一清二楚。既然如此，不如让立海大的对手都在他的掌控中，对手的成员，对手的成长，全都在他的掌控中。
南次郎看出了他的想法，才说他是“控制狂”。
而仁王接受这个指控，因为他确实是。
他把控着小仁王的成长速度，挑选着小仁王的对手，思考立海大的成长路线，希望立海大一路赢下去却又不希望他们遇到的对手都是砍瓜切菜就能轻易打败的对手。
中学联赛不是重点，职业赛场才是拼搏的主线。
不过，仁王觉得，要说“控制狂”，越前南次郎也没好到哪儿去。
“兴趣教学”？那么早就教导龙马学习网球，要求龙雅不要和龙马碰面，准备让龙马回国，还准备为了龙马的国内网球生涯而干涉青学网球部的建设和成长……这不也是“控制狂”吗？
“前辈，我们的理念虽然不完全一样，但是，其实很合得来呢。”仁王比画了一个手势，“半斤八两吧？”
越前南次郎：“说什么呢，我可是个温和的爸爸。”
打完这场比赛后，两个人又回到茶室聊了聊对网球的想法，和对教导孩子的想法，这一次能更直白地说了，并且把两个小孩打发走了。
“写一份报告给我吧。”仁王是这么和小仁王说的，“我和越前前辈的比赛可不是什么时候都能看到的，就算看不懂也将自己的想法写出来。”
南次郎倒是没给龙马布置任务，只让龙马多和小仁王打几场。
