少专业教练，针对性进行练习，但真田还是能在比赛中打赢他，一直跟上他的进步速度。
再之下就是其他人认为排在第三位的毛利了。仁王确实比较关注毛利，而毛利本身也是敏感的，需要别人关注的性格。
其实网球部的内部排位基本上只排到第三名。如果再往下排，那就是下位圈了。大家一半认真一半玩笑着讨论这件事，自然不会严格地排个五六七八。再往下排，排到倒数的人得多难过啊。
在意程度其实和实力增长速度不是完全正相关，但更多的关注自然也代表着更多的教导，学生在意的其实也是这个。
仁王知不知道学生们的议论呢？
他当然知道。
但这表露出来的偏爱，其实也是他刺激这些小孩发奋进步的手段。
青训名额
立海大顺利拿到了关东大赛的冠军。这已经是立海大连续第十五次拿到关东大赛冠军了，大家对此并不激动，反而有种习以为常的感觉。
如果哪一天，立海大失去了关东大赛冠军，那么对球员和学校都是极大的冲击吧。毕竟，作为关东豪强，立海大已经称霸关东许多年了。
仁王这么想的同时又看了一眼任务列表里最上头的几个任务。
“让立海大拿到关东十六连冠”。
到底发生了什么事，立海大才能连关东大赛的冠军都拿不到呢？
仁王并不会忽视任务列表的提示。他在教导网球部的成员们，为了让成员们进步也会给其他学校的球员提供帮助，会给立海大制造一些能看得过去的对手——比如他去找越前南次郎，就是知道越前南次郎会给青学提供帮助，让明年的青学变得更强。
但他并不希望自己制造的这些对手真的打赢立海大。
王者立海大，当然应该是最强的。
所以他又会确保自己给自己的学生们提供了足够的帮助，让他们开眼界，让他们见识更多的对手和更广阔的世界。
而不只是球场上的那些技能，仁王当然也做了一些一些其他安排。
仁王又一次梳理了一遍自己的想法，在带着球员们领奖的同
