被好兮，不訾诟耻。
&esp;&esp;心几烦而不绝兮，得知王子。
&esp;&esp;山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。”
&esp;&esp;《越人歌》
&esp;&esp;山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
&esp;&esp;在心里念着最后一句诗，莫毅桥左手支着下巴，看着台上的东禹陌。
&esp;&esp;君不知……
&esp;&esp;我心悦你，你怎么能不知道？
&esp;&esp;若是连他的喜欢老师都不知道，他猴年马月才能追到老师。
&esp;&esp;“老师，有人说这首诗是对同性的倾慕，是这样的吗？”
&esp;&esp;莫毅桥思考着怎样的表白最浪漫时，苗弭冷不丁扔出来的一句话让莫毅桥的思绪嘎达一声，断了。
&esp;&esp;苗弭的一句话同性倾慕，不光让莫毅桥思绪脱轨，更是让整个教室都安静了。
&esp;&esp;连身后两个叽叽喳喳的女孩子都不说话了。
&esp;&esp;东禹陌看着认真看着自己的苗弭，放下手中的鼠标，站直了身体：“这首诗有两个版本，至今都没有明确的记载这两个版本那个是正确的。”
&esp;&esp;苗弭挠头，翻了翻手里的古诗词书：“哦。”
&esp;&esp;东禹陌看着苗弭手里的古诗词书本，动作微顿后继续开始。
&esp;&esp;苗弭翻着手里的书，喃喃自语：“这本书到底是谁注解的？”
&esp;&esp;莫毅桥听者苗弭咬牙切齿的声音，扭头看了一眼苗弭手里的书。
&esp;&esp;书页微微泛黄，边角有轻微的破损，看起来这书有些时间了。
&esp;&esp;苗弭说的注解，是用钢笔写在诗词边上的注语，因为时间长久，那些字有些晕色。
&esp;&esp;看着苗弭手指头下意识得扣着书，莫毅桥小声提醒：“书页有破损却不厉害，可以推断这本书的主人经常翻阅而且很珍惜这本书。”
&esp;&esp;听了莫毅桥的话，苗弭收回手把书铺好：“哦。”
&esp;&esp;苗弭安静了，莫毅桥就继续注视自家老师。
&esp;&esp;东禹陌的一举一动，在莫毅桥看来都是充满魅力的。
&esp;&esp;东禹陌讲解诗文时会把当时的历史也顺带上。
&esp;&esp;带上这些却并不是为了像高中讲课文那样，分析字句的意思，而是为了让大家更了解诗文背后的故事。
