“少吹了！这次对手可不是学校的同学，这次都是社会上的人，年满18岁就可以报名，身体条件可跟学校不一样！”王博语重心长的提醒我。
“是吗？对抗激烈吗？对抗激烈我最喜欢了！爽～！迫不及待想参加了。学校里大部分同学一撞就飞，对社会上可以疯狂撞击，用肌肉进行交流！”
最终我和王博也没讨论出带上谁，主要人选是阿黄、大玉和松松，王凯被排除在外，因为跟我位置重复。
我个人偏向阿黄，主要是他得分能力强；王博偏向大玉，认为需要一个内线球员，攻防两端都有保障。最后我们决定找章健商量。
第二天没有训练，下午章健把我们约出来，讨论比赛规则。他拿出三张密密麻麻打满字的a4纸，上面抬头大字写着：“飞跃杯三对三篮球比赛细则。”
“怎么这么多字？哪能看得完啊！”看到一大堆密密麻麻的专业术语，我就感到头疼，不知从何看起。
“内容是有点多，我已经把重点的画出来了，你们看画的这几条规则就可以了。”看来章健为比赛下足了功夫。
“给我们讲讲不就行了，省得再看！”我对章健表示出无耻的懒惰。
“……，那也行吧！概括起来主要有几点：第一点是本次三对三比赛场地尺寸比较小，相对于正规的全场篮球场地，三对三场地尺寸略小一点，有一个类似三秒区的地方，三对三比赛所谓的三分线叫做弧线圈，离篮筐更近。”
“第二点是进攻时间更短，每次进攻时是12秒；第三点是刚才说的类似三分线的弧线圈，圈内得分算一分，圈外得分算两分！”
“那有三分吗？”我举手向章健老师提问。
“三对三比赛没有三分，最多得分为两分，也就是在弧线圈外投篮得两分，”章健继续说，“第四点是全队累计犯规达到6次以上开始罚球，从第7次犯规开始，每次都是两记罚球，所以我们尽量不要犯规，比赛非常严格！由于仅有一名替补球员，球员一旦受伤，全队将无人可换，因此三对三比赛对犯规的处罚力度比较大，重罚犯规也是为了保证比赛的流畅性和连续性。”
“放心！我不喜欢犯规，主要依靠进攻成为全场关注焦点！”我不由自主接上章健的话。
“你能不能少说一点，让章健讲完，”王博在旁边打断我，并恶狠狠的瞪着我，我只好果断闭嘴，准备保持沉默。
“刚才讲到对犯规惩罚很严，接下来讲比赛时间和获胜条件：比赛时间仅有10分钟，中间不停表，就是说进攻方投篮得分后，防守方立即持球到弧线圈外进行攻防转换，这时候裁判不做任何停表、发球、吹哨等动作，这是为了比赛节奏流畅。10分钟内，谁先得到21分，谁就获胜，如果10分钟没有一方达到21分，则时间结束后，谁分高谁获胜。”
“那不就像我们平时接波打野球一样，进完球后，另一队立即到三分外发球组织攻防转换，不用等裁判发球。”我忍不住再次发表评论。
“确实跟接波一样，比如a队得分，b队可果断拿球走出弧线圈外，组织b队的进攻，迅速实现攻防转换；如果a队进攻没有进球，b队抢到篮板也需要走出弧线圈外，才可以发动进攻。”章健通过举例向我们介绍规则。
“如果10分钟内双方打平怎么办？比如16:16平这样。”我又问。
“按照规则是采取突然死亡法，由开场先发球的一方进攻，谁先得到两分，谁就获胜！”
“那开场谁先发球？”王博也忍不住发问。
“比赛说通过裁判是硬币决定开场球权，不进行开场跳球。”
“那有暂停吗？”我再问一个，整个对话成了章健老师答疑指南课程。
“规则上说是每队有一次30秒的短暂停，球出边界或者有人犯规等进入死球时，才可以换人。换人时无需向裁判示意，上场和下场双方直接相互击掌完成换人。”
章健仔仔细细的翻了一遍规则细节，最后确认：“基本上就这么多，我说完了。”
章健看我和王博眼神呆滞的望着他，知道三对三规则内容太多，我们需要时间消化。
他只好接着总结了：“把重点再巩固说一下，就是比赛10分钟，谁先得21分谁赢；上三个人，替补一个人，中间不停表；弧线圈内进球得一分，弧线圈外进球得两分！完了！”
“总结的好犀利！好有大家风范！你是班长吗？”我对章健总结的如此简洁明了，感到吃惊和由衷佩服。
