一届竞赛班，与现在的高二年级还隔着一届，他对高二年级的学生了解的不多。
在看过季深轻轻松松的答题，再去看别的又是紧张又是皱眉的答题学生，一种这届学生不很整齐的想法在心里掠过。
不过这也正常，走竞赛的，多是天赋型选手。
季深没有提前交卷，写完试卷后就在位置上发呆，没去添乱给其他的正在冥思苦想的学生造成心理压力。
直到陆续有人交卷，才混在人群中把试卷交了上去。
宋修直在考试里走了两圈,对学生的答题情况有个大致的了解，看完所有学生的答题进度后，紧张的内心忽然就放松下来了。
好在绝大部分学生答题的进度都差不多,就他眼皮子底下那个妖孽点，以后竞赛班的教学进度可以根据正常计划进行，至于进度需要加快的那个,直接开小灶就好！
宋修直监考的绝大部分时间都在关注季深，他看着他气定神闲的答完试卷,再看着用最短的时间答完题后就坐在座位上发呆,完全没有要检查的意思,仿佛在他看来,这套题已经满分在手了。
作为竞赛班老师，哪怕宋修直清楚走竞赛路的学生多是天赋型选手,他还是更喜欢踏实细心的学生,因为在很多竞赛题里,出题者都会在题目中设置巨坑的陷阱,有的学生审题不认真就容易踏入陷阱。
有检查习惯的还好,就算踩了陷阱也有机会修改。
没有检查习惯的,就容易落进坑里爬不起来,这类学生考高分容易，被竞赛淘汰也容易。
不管心里是怎么想的,在季深把试卷交上去后,宋修直还是拿起他的试卷粗略看了起来,填空题是没有任何问题的,后面的简答题解题过程简单,答案是完全正确的。
宋修直想，解答题不同于选择题和填空题只需要有正确答案就可以,解答题不仅要答案正确，解题过程也是要算分的。就季深这份试卷，估计要吃掉许多过程分。
季深倒是没想那么多，做完试卷就没管了。
他和余知明前后脚出的考试，两人便默契并肩朝着教室走去，都是考完试就暂时不管结果的性格，就没有对答案。
数学竞赛班的入学考试并不难，余知明做完题目后检查了两遍都没什么大问题，他觉得自己应该能考个不错的成绩，所以从考室里出来后他半个人都轻松了。
两人刚走没多远，三个班里的同学就追了上来：“班长，季深，等等我们，一起走！”
