的笑容，走到李老师身边腻着。
李九歌见李老师，就像很多女儿回家见自己亲妈，化妆打扮的隆重程度堪比参加“国宴。”
有的人会觉得这样有压力，而有的人却甘之如饴。
显然李九歌是后者！
李老师曾经是国内最早的那一批模特，后来出国学习服装设计，而后在大学教书育人。
深耕民族服饰研究，拥有自己的汉服品牌。
老师的认可，对她而言，胜过其他人百句千句的夸赞。
二人站在一起，气质和穿着都很相似，不是母女胜似母女。
“老师您看看。”
李九歌深知老师的脾气，也不多说其他，小心拿出手帕，展在李老师面前。
李老师戴上眼镜仔细看了起来。
“好，真是太好了，从没见有人能把湘绣和苏绣结合得这么好。”
苏绣最出名的作品就是双面绣《猫》。
绣娘将一根头发丝儿般粗细的绣花线，分成两份、四份、十二份、四十八份的细线进行绣制。
并将千万个线头、线结藏得无影无踪。
无论从正面还是反面都可以看到小猫调皮活泼的神态。
这幅双面仙鹤绣，其双面还是完全不同的景象，效果远胜于《猫》。
湘绣，则是以中国画为基础，更充分发挥针法的表现力，精细入微地刻画外形内质的特点。
构图章法十分严谨，色彩很鲜明，质感更强烈，形神兼备，生机勃勃，远观气势宏伟，近看出神入化。
这幅双面仙鹤绣品，从布局和远近观不同上讲，又显然集湘绣大成。
既有湘绣的构图又有苏绣的细腻，所用绣线也是兼顾两种派系所长。
这样一幅不世佳作，见到实物，远比在视频里看还要震惊。
听李老师说的，九歌也有些吃惊，她只看出来了湘绣，没想到竟还是两派融合。
往深了想，孟老妇人大概并不是结合两个流派所长，更可能用的是一种失传的刺绣技艺。
李老师急切地问道：“创作这幅作品的人在哪？？”
额，这怎么说呢，在古代。
老师会以为她癫了吧！
“我一个朋友的祖母绣的，老人家不在国内。”
这说法是她昨晚就想好的，全是实话，她可没有欺骗老师，确实不在国内。
“难怪我没见过，诶，那些特殊时期，很多民间技艺都流失了。”
李老师终于舍得把目光从绣品上移开。
她看向李九歌问道：“这件绣品，你打算如何？”
