高文当然知道，他已经不再是秘密武器，彻底暴露在众人面前，成为教练的研究对象。
但同样，高文也不会坐以待毙，别人在研究他的同时，他也在研究对手，而且还在不断提升自己。
里毕提斯，田纳西大学雷打不动的前三号球员之一，自然也在马丁教练的研究范围，今天得知对阵表之后，高文就在格兰特的帮助下，进一步深入研究里毕提斯的技术特点和战术风格。
某种程度来看，里毕提斯和高文有些相似，正手不太稳定、反手则能攻能守。
但这也只是相对而言的，对于任何一位球员来说，正手都是学习网球的第一步，哪怕不稳定也依旧不可小觑，贸然展开对峙，很有可能就会踩入陷阱——
之所以说不稳定而不是糟糕透顶，也就意味着有高光时刻也有低谷时刻，所以，绝对不能随随便便认为里毕提斯的正手就是突破口。
这是高文和里毕提斯的首次交锋，此前的调查与研究都是纸上谈兵，开场阶段，双方都必须互相试探一下，看看彼此的打法和今天的状态，然后再根据赛前准备慢慢调整战术，寻找到最合适的方法。
于是，开场之后，高文从发球开始就非常具有针对性，利用发球压制里毕提斯的正手，测试看看里毕提斯的正手能力到底几何；最后一分又打破规律的测试反手，形成制胜分，整个战术组合都在试探。
拿下自己的第一个发球局非常重要，为全场比赛的战术确定方向也同样重要。
“1：0”。
紧接着，高文又在里毕提斯的发球局进行更多尝试——
因为是遭遇战，所以首要任务并不是破掉里毕提斯的发球局，而是看看里毕提斯在自己发球局里的战术套路，还有各个技术环节的具体实力。
比如说，正手不稳定到底是怎么不稳定，吃旋转？发力动作不稳定？借力打力不完整？包裹球包不住？正手引拍动作太大？还是其他什么？
诸如此类等等。
而且，刚刚高文的第一个发球局，里毕提斯在落后状态下主动求变，这也可以看出来他是一位脑筋转动灵活的球员，这也要求高文对里毕提斯的技战术特点拥有更清晰的了解，才能够应对不同的变化。
每一拍回球，高文都是带有目的性的。
经过短暂纠缠，里毕提斯也顺利拿下第一个发球局，随后高文又在自己发球局稳扎稳打，以保发结束。
“2：1”。
率先发球的高文带着比分的领先，进入第一次局间休息，从前三局来看，两名球员的发挥都相对平稳，整个比赛进程很快，短短八分钟左右就已经结束了三局。
短短的休息时间里，高文的大脑就高速运转起来，等待再次走上球场的时候，就已经做好了准备。
约莫三分钟之后——
“0：40”。
裁判播报比分的声音在球场上空回荡。
高文握紧拳头朝着球场对面的里毕提斯挥舞了一下，没有大肆庆祝，只是用这样的动作表达自己的坚定信念。
球场另一侧的里毕提斯气喘如牛，有些郁闷地挥了一下空拍，对自己的正手挥拍轨迹非常不满意。
再次回到球场，高文就开始提速了，从战术布局就能够看出细节差异。
从触球的第一拍开始，高文就有意识地朝着中路偏反手位的位置回球，不是正手不是反手，而是中路。
中路回球对于里毕提斯来说没有难度，他往往会顺势用自己的反手击打一拍，发起进攻，但因为落点在中路，很难撕开角度，如果强行拉角度，很容易就会出界，某种程度上也限制了里毕提斯的进攻。
习惯性地，里毕提斯更多会选择斜线击打，因为整个挥拍动作更流畅也更完整，几乎就是下意识的反应。
早早等候在斜线位置的高文则会用双手反拍拉开一个对角线的大角度——不要忘记了，双手反拍也是高文的强项，而且反拍直线更是闻名遐迩。
里毕提斯很容易就会陷入被动，因为他需要提防高文的反拍直线，又不得不连续覆盖高文的反拍斜线，每次都不能贸然启动，必须等待高文出拍之后才能够进行回球，这一点点顾此失彼的时间差就让他的击球质量受到影响。
然后，高文的下一拍进攻就会全力朝着里毕提斯的正手攻击，迫使里毕提斯在底线的两端进行极限的横向移动——
要么，高文直接形成制胜分；要么，里毕提斯自己的正手失误。
