试图缓和气氛。
王新老师双手抱在胸前，反驳道：“副主任，这不是改不改的问题。李辉身为学生干部，本应是同学们的榜样，他的这种行为造成了极恶劣的影响。如果不严惩，如何给其他学生一个交代？如何维护学校的纪律和风气？”
王副主任叹了口气，说道：“我理解您的担忧，但我们也要给孩子一个改过自新的机会。李辉能主动自首并且揪出其他犯错的同学，说明他内心还是有是非观的。我们可以通过适当的处罚，让他深刻认识到错误，同时也起到警示其他同学的作用。”
王新老师沉默了片刻，缓缓说道：“也许您说得有道理，但这个处罚力度一定要把握好，既不能让他觉得轻易就能过关，也不能一棍子打死，要让他真正明白自己的责任和担当。”
其他老师也纷纷发表自己的看法，有的支持王新老师的观点，认为必须严惩以正校风；有的则倾向王副主任的想法，主张给予机会让李辉重新开始。
教导处内的讨论愈发激烈，而最终如何处分李辉，还需要综合多方面的考虑才能决定。
“王老师，李辉抓了几个高年级同学，这也算立了功，我们学院有功必奖，但由于他先犯了错，那功过相抵吧。就这么定了。散了吧”王副主任直接出门走了。
