兽人老师继续道：“期间帮助意外着火的火堆灭火，获得额外分数十分。”
这下欢呼是真的压不住了。
等他们高兴完，人类老师的表情就没那么好了：“火系，火球术控制不到位，意外点燃草堆，扣除二十分，组织不到位，人员混乱，扣除五分。”
看着淡红色上衣的学生们低下头。
老师继续道：“但及时帮助土系想办法，捉拿二十只钻地鼠，获得十分，总分三十五分。”
火系学生松了口气，脸色好看了点：“至少及格了。”
“啊，回去要好好练习。”
“土系……”
不远处的四人听到了老师们的评语，也听到了学生们讨论的声音。
雨：“……火球术控制得那么好，还算不精准？只是偏离了半米而已。”
舫呆滞道：“我要有他们控制水球术那种水平，师父会把我大夸特夸。”
雨：“是啊，虽然是低级魔法，可是控制到这个份上，简直太恐怖了，你看见了吗刚才的火球，竟然能转弯，要是朝你们攻击，你们躲得开？”
舫摇摇头：“我不行。”
目押迟疑道：“如果他们能控制多个火球，我不一定每次都能躲开。”
能随控制者心意，变换方向的火球术，已经不是简单的火球了，每多增加一个火球，敌人躲避的可能就少一分，但同样的，自身承担的压力成几倍增长。
老师：“……”
老师已经不想说话了，新国的魔法学徒，远远超出他的想象，自己身边几个是天才，火球术水球术对于他们来说不是问题。
但是学校那一堆，连火星都点不燃的学生，就完全比不上这些追求控制力的新国学生了。
这要打起来，先不说天才有多少，光是可以使用魔法的学生基数都不一样吧。
新国，真的是发展三年，不是三百年吗，这是什么恐怖的成长速度，他们哪里有那么多的魔法天赋者，听他们的语气，未来还会更多？哈？
那么多魔法天赋者有什么用。
恕他直言，任何东西都是这样的，多了就没用，比如曾经的矮人，当锻造技术掌握在他们手里，矮人还是稀有物种，需要保护。
当锻造技术进入了人类手中，大量学习，生产，而矮人的数量也逐渐增多时，他们就不再是稀有品。
而是外来物种，甚至嫌弃他们吃太多的人很多，毕竟一个矮人可以吃掉五六个家庭的食物。
魔法师也是如此，未来多了，那魔法还有价值吗？
老师看不到魔法的未来，只觉得眼前一片黑。
或许新国领主是想培养魔法师，与东国对抗，一定是这样的。
他没发现。
如今与东国对抗，竟然成了他安慰自己的一个理由，新国培养大量魔法师不用于战斗，比与东国对抗更可怕。
他看到的是魔法师的末路。
次日，交换生和老师，挨个进入班级学习。
因为他们属性复杂，也不准备再次测试，干脆就一个班一个班体验过来。
这个建议是领队老师自己提出来的，渡鸦也不置可否。
当然，这个办法对于，还未有自己一套魔法理念的学生来说，是不太合适的，容易让学生搞混，也容易让他们否定自己的魔法道路。
但领队老师坚信不会，“他们是东国的天才，天才自有天才的学习办法。”
劝解他的老师懂了，看领队老师的目光都变得不对了，第一次遇到把，“老师其实没什么用”，“这些孩子自己努力的成分比较多”，说得这么清新脱俗，不愧是东国。
总之上面没意见，对方也坚持，那就这样呗，这样一个班一个班轮流，对新国学院来说更方便。
第一天，他们进入了温和属性火系班级，领队老师由于开会没参与，见他们放学，急切的迎接上去：“怎么样？能适应吧，没关系，他们教的不好就不听，当休息了。”
三个学生一脸恍惚的走出来：
“火焰居然这么温柔。”
“还有不会伤人，反而能够治疗的火系？”
“红色，青色……”
老师：“啊？”
看着三个学生走远，他决定接下来的课程跟着上，新国成立才多久啊，哪来那么多优秀老师，他不能让这些不明所以的老师，祸害了东国的天才。
第二天，他跟着进入班级，
