历的吴敏，同样是一个识人的能手。从英语老师的形象和话语中来看，吴敏觉得她定是一位不拘小节的人。再加上英语老师的专业是英语，所以可能会沾染上一点儿外国人的说话习惯，所以才有了她刚刚跟英语老师的直白交流。看英语老师刚刚的神态，显然自己的判断是正确的。
英语老师姓乔，人送绰号小乔老师。小乔老师看吴敏坐下，又看了看吴敏身旁笑的一脸温和的刘浩，眼神忽然就变得兴味起来。话说这两尊大神不仅聚到一个班里面了，而且还做了同桌，且俩人还是一男一女，她都不用想都能知道这个班以后肯定很精彩。
第二节是历史课，任课老师同样还是他们的年级主任。是一个30岁左右的年轻男老师，长相身高都普通，但学历却不普通。他是北大历史系的硕士研究生，据说好像是因为母亲得了老年痴呆症他不能远离家乡，所以才选择离家里面不远的二中任教。名校毕业，有能力有手腕，仅仅几年的时间就升到了年级主任的位子。吴敏听他讲历史课也有种像是在大学里面听教授们讲课一样。
周老师上课随意，从来不用翻教材，上课的内容早已存到了他的脑袋当中。一个小知识点他能够扩展延伸很多，听着引人入胜，一些理科脑的人也能听的津津有味。
这一节历史课讲的是“戊戌变法”，这次变革虽然只存在了103天，可是在中国近代史上却留下了浓墨重彩的一笔。周老师像讲故事一样把这个变法生动的展现在他们面前。最后还义愤填膺的发表了他对某些历史人物的一些看法。临近下课，这场变法也讲到了最后，大家大多还意犹未尽。这个时候周老师往往会坐下来抽几个学生说一下对这节课所讲内容的看法。果然，他直接坐到讲台上的椅子上说道：“课也讲完了，有没有谁主动谈一下你们对戊戌变法的理解的。”
没人主动，周老师像是早就料到会是这个结果，他眼神往下看一个个点头尽量缩小存在感的学生，一眼看到了刘浩旁边随意坐着的有些眼生的小姑娘，他伸手指了指：“就你了。”
连续被两个老师点名回答问题，吴敏站起来的同时还不免自恋的想着，我果然是小仙女本尊嘛，总是那么引人注目，让人一眼就看到。
谈到戊戌变法，她首先想到的是《中国通史》上对戊戌变法的描写，于是他直接照搬原文说道：“光绪二十三年（1897），德国强占胶州湾，俄国舰队驶入旅顺湾，强租旅大，帝国主义瓜分中国的危机日深。康有为赶回北京，于十一月第五次上书光绪帝，提出“采法、俄、日以定国是”，“大集群才而谋变政”，“听任疆臣各自变法”，提出亡国危险的严重警告说：如果现在再不变法强国，“恐自尔之后，皇上与诸臣虽欲苟安旦夕，歌舞湖山而不可得矣！且恐皇上与诸臣，求为长安布衣而不可得矣”。还提出国事付国会议行，并请颁行宪法。
光绪二十四年正月初三日（1898年1月24日），光绪帝命王大臣延康有为于总理衙门，“询问天下大计，变法之宜”。康有为批驳了荣禄“祖宗之法不可变”的顽固思想与李鸿章维持现状的保守思想，讲述了变法的具体措施。旋又上书统筹全局，说明推行新政，就要走明治维新的道路，认为明治维新的要义有三：一曰大誓群臣以定国是；二曰设待诏所以征贤才；三曰开制度局于宫中。制度局下分设法律、税计、学校、农商、工务、矿政、铁路、邮政、造币、游历、社会、武备......”
