第五天上午，第七小队集合开会。
“闲着无事，讨论一下今天该做些什么吧！”
“如果每天都去参加游戏，没获胜的话该怎么做？”
“是不是该分配一下，让人去寻找宝藏。”
“即使是大海捞针也好，总不能每次寄托于游戏胜利吧！”
“那队长有什么建议吗？”
“我们就按军师之前的建议来节省粮食。”
“既然游戏我们未必能获胜，那我们就想个必胜的方法。”
“什么必胜的方法？”
周青好奇，游戏都不知道是什么，就有必胜的方法了？
“我们去抢！”
“怎么抢？”
“像今天的第九小队他们看到字谜就把他烧了。”
“现在大家营地都在附近，容易看得到。”
“这样也容易引起众怒，再说每个小队都有教官看着的。”
“怕什么，拳头大才是硬道理，众怒又如何。”
“至于教官，此次军训都没有明令禁止，他们知道也没法阻止。”
“要不找我们的教官出来问一下。”
在周青看来，教官就像在线客服，随时解答用户的疑问和售后问题。
“我们是严令禁止队伍之间的相互攻击的。”
“每个队的令旗除了限制学员不能外出，也保护学员不受攻击。”
“辰时除外，但不能做影响恶劣的事。”
“既然在旗子周围不能攻击，那我们就等到辰时，等到他们自由活动的时间。”
“我们派人守在那些获胜队伍的营前。”
“他们去哪我们也去哪，只要他们去寻找宝藏，我们就抢先一步夺得宝箱，那样不用获胜就行了！”
“有这个想办法的肯定不止我们一个，暂时算一个办法。”
“那么准备让谁去监视他们呢？”
“既然我提出的，就由我去吧，我算是我们队修为最高三人之一，由我去就不会那么容易被他们甩掉。”
周青真想说，你确定能跟得住林白？
他可是先天的修为，不过前期林白和自己一样没有暴露自己的修为，想必后面也不会，暂时由他跟着吧！
就算跟丢了也没事，就是少一次宝藏机会而已，而且自己这一小队也不会是目标。
又快到辰时了，和张天有一样想法的不止一个，好几支队伍都派人跟着林白，以免他去寻找宝藏。
而第九小队却没有丝毫动静，全体十人等到辰时全都出现在书院的大本营中，好像根本没解出宝藏的字谜一样。
这时大台上又出现一个老师，是一个二十多岁的年轻人。
“各位同学，自我介绍一下，我叫罗贯中，是一个小说家，今天的题目由我给大家出。”
“作为一个写小说的，最重要的是组成句子的能力，今天我跟大家玩一个加字游戏。”
来者正是罗二。
“首先，由我给出一个字或词语，随后每位参与者在这个字后添加一个字，使之形成一句通顺的话语。”
“接下来，每人轮流在句子中加入一个字（无需添加标点符号），直到句子无法再添加为止，然后开始新的词语。”
“游戏开始时，第一个人先确定一个词语，然后依次轮流在词语中加入各类词汇（如名词、动词、形容词、数量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词），确保组成的句子保持通顺。”
“随着游戏的进行，句子会变得越来越长，记忆整句话的难度也随之增加。”
“当一方无法完整复述或无法继续添加词汇时，即被判为输方。”
“我先举个例子：毛遂自荐。毛遂来自荐。毛遂又来自荐。毛遂又来自荐了。傻毛遂又来自荐了。”
“这个游戏岂不是第一个人最划算？”
“所以不会固定一个人开题，第一轮1号小队出题，第二轮2号小队出题，这样轮流下去。”
“那还没轮流到的队伍就已经被刷下去了呢？”
“那也是你们实力不济，就算一开始是你出题，也不过是多撑一轮而已，完全没有意义。”
“现在请各支队伍派一名代表参加。”
下方十二支队伍开始讨论谁能支持。
“军师。”
张天有事就叫军师。
“别，我不擅长这个。”
