“对啊，你不知道。这个家伙常常以开玩笑的名义，搂抱女孩子？”
“这个不算问题吧？捡妹和他是同一个屋场的，经常说说笑笑也是有的，她交作业本的时候，邦宁也经常挠她的胳肢窝，挠得她嘻嘻地大笑，很开心的样子啊。开始我也觉得不太对，为人师表，总要有一点尊严吧？后来，看到捡妹心花怒放的样子，虽然有时也刻意躲着他，趁他不在的时候来交本子，但没看到她不舒服的表情。再看看现在的教育形势，好像跟学生打成一片是改进教育的一种新趋势呢。这样一比，我反而落后了。”
说心里话，袁子温刚开始是很看不惯秦邦宁的这种行为的，嘻嘻哈哈，轻浮造作，没有一点师道尊严，但看到他教的学生成绩不会差，孩子也高兴，他就习惯了，以为自己落伍了，思想比他们还封建。
“你错了，捡妹还能怎么样？还能哭起来吗？十四五岁，也是懂事的年纪了。你注意看，他仅仅是挠胳肢窝吗？”钟晴很不服气。
“这个？也不完全是吧？手上有胳肢窝，脚上也有胳肢窝，有时，他还拍拍她的屁股，或者，拧着牙根扭她的屁股，扭得她哇哇叫，说是要惩罚她作业错的题目太多了。有时，也揽着她不让她走，搞得她在他怀中挣扎得衣服凌乱，头发散乱，额头冒汗。不过，都是嘻嘻哈哈的，感觉是在天真无邪地开玩笑。有时，也会抱起她来，说大了一岁，应该更重了吧之类的，虽然有时她也面红耳赤，但玩闹有时就是这样的，所谓玩疯了似的。关键的问题是，他已经老了，谁又会往那方面想呢？”子温边说，边怀疑自己，难道自己的认识，比土生土长的老头还封建？
“什么同姓？捡来的也算同姓吗？张红刚当学习委员时，他也老是这样，摸上摸下，捏来捏去，抠抠摸摸，没有一点老师的样子，交作业本是这样，拿作业本时也是这样，这不就是动手动脚，占人便宜？你还觉得没什么，难道你也这样干？”
“不，你说什么呢？其实呀，我跟年龄稍大的女生说话，自己都先脸红，怎么会有肢体上的接触呢？这是绝对没有的。你看，我跟张红都没说过几句话，还是张紫可爱，可以多聊几句，但也从来没想过开动手动脚的玩笑呀，异姓之间，这像什么话？邦宁对张红这样，就太不应该了。”
“是啊，这家伙就是喜欢摸大一点的女孩，背地里，还不知道做了什么事，特别是办公室只有他一人的时候，老纠缠着红红不让走，还说是辅导作业，到处乱摸。
你不知道，前几年办妇女夜校时，硬是把我拉过去，说我也算文盲，要扫除，我也算是读过初中的人，怎么倒变成了文盲？夜校里黑灯瞎火的，一盏煤油灯能照多远？他就经常跟这些妇娘子窝成一片，什么玩笑都开，说香港怎么样开放，日本怎么样自由，偎在女人家背上捉住人家的手写铅笔字，后背顶得人家一愣一愣的，还说是什么科学的教学方法。
写不出字来的，算不出数来的，还要到他宿舍，单独接受惩罚，里面哼哼哈哈的，不知道做了些什么。罚了出来，个个都是面红耳赤，衣衫不整。别人不知道怎么回事，我会猜不出来？唉，谁叫他有文化拿工资呢？既当过村干部，又一直当校长呢？”
“钟晴，你这么一说，倒是提醒了我呢。那个捡妹啊，虽然家里穷，但平时穿红挂绿的，比一般人都穿得好，有时还有糖吃呢。但邦宁老强调她家穷得叮当响，各种资助一份不少，我就觉得奇怪了。当时我想，可能是因为他们家有亲戚关系吧，照顾照顾也正常。可是，经常嘻皮笑脸地开玩笑，也不像是正经的亲戚呀。
我记得有一次，在办公室，他把她抱起来，双手箍着她的肚子，衣服都撸到了胸脯前，露出那个像竖着眯着眼睛的肚脐。前身顶着后身，很吃力的样子，她的两只双腿，只顾蹬来蹬去，把凳子都踢得啪啪响，真是过火了。后来，我偷偷地观察，发现这捡妹的胸脯，比一般人都要大，应该是发育了。
我也私下跟世珍老师说过这种事，说这样可能有调戏的嫌疑吧，世珍老师哈哈大笑，说我满脑子的下流思想，有这种想法才会有这种怀疑，说这是老师拉近与学生距离的手段，不然，老师不理学生，学生不理老师，怎么教得清楚呢？还说，现在的孩子有多大，会有那种感觉？邦宁都快六十岁的人了，牙齿都没有几颗了，还有那种功能？结论是我少见多怪，没见过世面，是没碰过女人，饥渴难耐，才会有那么多不该有的幻想。说得我无地自容，碰了一鼻子灰，再也不敢对这种事说半个不字了。”
“胡说！这个世珍老师，虽然管学生管得严，文化也高
