随着秦始皇的决定，一场轰轰烈烈的岛屿开发运动就此拉开序幕。
大秦的军队迅速在岛上建立起了军事据点，防御工事也随之兴起。
李斯作为“岛屿开发署”的总领，他亲自制定了详细的开发计划，并监督实施。
开发岛屿，不仅要开采矿产，更要发展农业，保证岛上的士兵自给自足，还要建立大秦发展的工厂，奴役存活下来的岛民在工厂里做工。
章邯与王离则率领大军，在岛上修建了坚固的防御工事，并设立了海防巡逻队，确保大秦的海疆安全。
大秦他们要以这个小道作为第一防线，然后进一步吞并其他地方。
而那些经过筛选的贵族们，也在岛屿的开发中发挥了重要作用。
他们带来了资金、技术与人才，促进了岛上各项事业的发展。
当然发展的都是和大秦有关的，毕竟按照扶苏的计划，这里只是一个暂时用的一个前锋点，等到用的差不多了，就可以付之一炬。
这里只不过是一个大秦工业发展的平台，顺带解决了污染问题。
另一边，大秦的官员也积极响应。
李府之中，李斯之子李由正与他的幕僚们商讨对策。
李由年轻气盛，对父亲的成就既感到自豪，又急于证明自己。
“我们不能只靠父亲在朝中的影响力，我们要在岛屿上做出成绩，让陛下看到我们李家的实力！”他激昂地说道。
于是，李由决定派遣自己的心腹前往岛屿，不仅要在岛上的工厂建设里占据一席之地。
有这个想法的当然不会只有他一个人。
王府内，王翦的孙子王贲正与他的亲信们密谋。
王贲为人谨慎，但同样野心勃勃。他深知，在这场岛屿开发的盛宴中，不能过于急躁，要稳扎稳打，逐步扩大自己的影响力。
“你们前往岛屿后，要低调行事，先摸清岛上的情况，再寻找机会。”他嘱咐道。
“还有，一定要做工业建造里占有一定的席位。”
王贲的亲信们点头应命，他们明白，王贲的谨慎是家族能够世代显赫的关键。于是，他们带着王贲的密信和丰厚的资金，踏上了前往岛屿的征途。
向外扩张的基础是对内发展。
先不说岛屿上工厂的建立以及现代工业的迅速发展，只说现在的大秦内部也是急需变革发展。
朝堂之上，气氛凝重而庄严。
秦始皇：“诸位爱卿，朕今日有一重要计划要与尔等商议。”
群臣闻言，纷纷抬头，目光聚焦于秦始皇，静待下文。
秦始皇：“朕决定，以近日开发的小岛为基，进一步扩张大秦的版图。但扩张之前，需先稳固根基，对内发展。扶苏皇子已向朕提出一策，欲全民普及教育，为大秦培养更多的人才。”
朝堂之上，一阵短暂的寂静后，开始有了窃窃私语。有人面露疑惑，有人则眼中闪过精光。
丞相李斯：“陛下，此举固然利国利民，但恐非一日之功，需投入大量的人力物力。”
秦始皇微微一笑，似乎早已料到李斯的顾虑：“李卿所言极是，但朕已决心已定。教育乃国之根本，不可不兴。至于所需资源，朕自有安排。”
这时，一位大臣站出来，声音中带着几分犹豫：“陛下，臣斗胆一问，此举是否意味着，我大秦将改变现有的用人制度？”
秦始皇点头：“正是。朕欲推行九年义务教育，凡我大秦子民，皆可入学受教。九年学成之后，将根据所学，分配至大秦各部门、工厂及机构工作。”
朝堂之上，顿时议论纷纷。有人赞同，认为此举将为大秦注入新的活力；
也有人反对，担心此举会动摇现有的贵族体系。
既然要发展教育，法家代表李斯自然不想落于人后：“陛下，臣以为，法治乃大秦之基石，教育亦应顺应法治。推行义务教育，需配以严格的法律，确保教育之公正与平等。”
见李斯这样说了，最不服气的自然是纯于越，他撸着一把花白的胡须补充道：“陛下，教育乃教化人心，培养人才之道。推行义务教育，当注重德、智、体全面发展，方能培养出真正的大秦栋梁。”
秦始皇满意地点点头，看向扶苏：“扶苏，你对此有何看法？”
扶苏上前一步，恭敬地回答：“父皇，儿臣以为，教育之事，需循序渐进。可先在小岛之上试点，待有成效，再逐步推广至全国。”
