如此一个月时间过去，学校的生活很平淡。
超凡课的课程非常简单，现在战斗课和野外生存这些课程都没开，学生们的任务就是尝试激发异能。
“你们看，是陈一墨，他又来上化学实验课了。”
化学实验室，学生们看着出现在门口的身影，忍不住窃窃私语，这已经不是他们第一次看到陈一墨了。
毕竟陈一墨进入学校后，大部分时间都在普通校区上课，除此之外就会泡在图书馆里。
“听说他打算成为超凡科学家。”有人解释道。
“超凡……科学家吗？”
有学生眼中羡慕的神色，他们很多人的目标就是成为科学家，但超凡科学家却是想都不敢想！
陈一墨没有理会这些学生的议论，他安静的上课，这节课是“铁与水蒸气的反应”实验课，台上老师讲完后，开始跟学生展现实验步骤：“在玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物，加热，并通入水蒸气，然后用试管收集产生的经干燥的气体，并靠近火焰点火。”
只见红热的铁跟水蒸气反应，放出气体，这种气体靠近火焰点火时，能燃烧并且不时发出爆鸣声。
“那气体就是氢气……燃烧爆炸，原来如此。”
陈一墨低声喃喃着，回忆着之前精神感应到的元素变化，“所以，那是铁元素和氧元素，真是神奇。”
“陈一墨同学，你很喜欢化学？”下课后，郭有中老师走过来，笑眯眯看着这名喜欢化学的超凡学生。
“嗯。”
陈一墨没有隐瞒，“我的目标是超凡科学家。”
“哈哈哈，不错不错。”
“寒假的时候，科技馆会招收助理，你或许可以去试试。”郭有中哈哈一笑，感觉这个学生很有意思。
“科技馆的助理。”
陈一墨眼睛一亮，对郭有中老师道谢。
看着郭有中老师去收拾课本，他又道了声谢，拿着课本离开实验室，一路沉思着向着超凡者校区走去，脑海中正在用学到的知识解析着魔法原理和结构。
经过这段时间的学习，他发现魔法的法术模型似乎都是以数学模型为基础的，一二三阶这些低阶魔法，基本还是平面模型，以魔法阵的形式呈现，但到了中阶层次的魔法，就已经涉及到立体模型，似乎模型越复杂，其中就能包含更多的魔法结构和魔力。
......
又是一个月时间过去。
陈一墨努力学习数理化，并尝试掌握更多的魔法。
“点燃。”
他默默的念了一句。
下一刻，他就能感受到一股炽热的感觉。
似乎随着他催动魔力，就能使周围的温度开始上升。
他伸出手，将魔力凝聚在手指上，捏住一张纸。
只见一团火焰陡然升腾而起，转眼间就将纸吞没，使其快速化为一团灰烬！
“点燃术。”
陈一墨脸上露出沉思的神色。
只要完全解析了魔力的力量后，就算不构建法术模型，他也能通过认知世界直接将精神力转化为魔力。
但是巫师施展魔法，都必须构建法术模型，隐约他感觉自己似乎绕过了什么限制。
“这是因为我的认知世界不同吗？”
“科学的存在，让我对魔法的认知跟巫师完全不同，从而绕过了构建法术模型的步骤？”
这个问题暂时还没有答案。
对于巫师来说，魔力都以魔法的形式存在，魔力符文就是魔力的载体。
很多魔法符文、魔法阵的绘制，魔力回路的设计等，在巫师中早就有了一套固定的规则留下来，代表着巫师文明。
但他显然是一个异类。
依靠着“认知世界”，不需要构建出固定法术模型也能释放出魔法。
但直接在“认知世界”构建魔法，所消耗的精神力太过庞大，因此还是需要法术模型作为载体。
不过，别人都是先解析魔法，等到了一定程度才开始构建法术模型。
可他是恰恰相反，是先理解构建法术模型，再根据认知和魔法原理反推魔法结构。
魔法的原理和结构完全符合科学原理，那些魔力符文本质上是一种对科学原理的解释，代表着一种规则。
“或许，可以改变一下魔法的结构。”
“本质上，魔力符文是辅助巫师构建规则认知，从而引动
