见卞老师猜到了第一个人的答案，教室里坐着的同学中，一部分人便开始了小声的议论。
卞老师面露微笑，看了刘浩身边的两人一眼，接着便让刘浩回到了自己的座位上。
卞老师又从剩下的两张问卷中取出一张，仔细的看了看，然后说道：“请王明光同学上前一步。”
王明光听了卞老师的话，向前走了一步，卞老师又再次看了看手中的问卷，接着抬头看了一下面前的王明光，短暂的思考之后卞老师说道：“我猜你选择的也是面包，不知道对吗？请你把纸条打开给大家看一看。”
王明光的表情也感到了一丝惊讶，不过很快他便将纸条打开展示给大家看。这一次卞老师又猜对了。
此时台下的议论声更加大了，大家都在议论着卞老师是怎么做到的。
卞老师并没有理会众人的议论，而是让王明光坐回到自己的座位上去。
他拿起最后一张问卷表，仔细的看了两分钟，又看了看剩下的最后一位同学，然后问道：“你就是张家平吧？”
张家平点点头，微笑着对卞老师说道：“对，是我。”
卞老师又仔细看了看他的调查问卷，接着又微笑着抬头看了看，站在对面的张家平，然后说道：“这位同学你选择的应该和前面两位同学的不一样，你选的是刀对吗？”
张家平微笑着点点头，接着便把手中的纸条打开，展示给教室里的同学看。只见纸条上写着一个刀字。
卞老师微笑着让张家平回到自己的座位上，台下的同学们都对卞老师的的猜测感到惊讶，纷纷都在议论卞老师是怎么做到的。
卞老师对讲台下的同学们轻轻的压了压手，示意大家安静。等大家都安静了下来，卞老师这才说道：“刚刚的那只是一个小小的游戏，并不是表演魔术，大家一定很好奇，我是怎么做到的，现在我就来告诉你们，心理学是一门实用的学科，当你们不了解它的时候，你们就会觉得它很神奇，若是你们肯认真的学习心理学，你们也能做到我的这样。”
“刚刚给你们的调查问卷表，其实真的只是很普通的调查问卷表。上面的内容相信你们大家都看了，也认真的填写了，不知道你们有没有感觉，其实上面的问题都很简单，也很贴近你们自己的生活，都只是一些很普通的问题，其实往往最普通的行为和习惯，最能真实的反映一个人的内心世界是怎么样想的。所以在刚刚的实验中，我通过对于你们调查问卷的归纳和总结，然后运用心理学的知识，基本上就能猜出你的心理活动。”
“同时在刚刚的心理实验中，从一开始我给出了他们题目，到后面我写下的条件，其实在这个过程中，我也给了他们心理暗示，也许在这个过程中，并没有同学感觉到我已经暗示了他们。我只是通过我的语言以及动作，使他们的思维跟着我给他们设定的条件，一步一步的给出我想要的答案。”
“当然，这并不代表所有人都会受到这种影响，所以在刚刚的三位同学中，有两位同学选择了面包，而另外一位同学并没有受到影响。没受到这种影响的原因有很多种，大部分是因为他自身的原因。”
“就像我之前所说的那样，也许大部分的同学对于心理学的认识往往是通过电影电视剧，可能你们更感兴趣的东西，比如说催眠，其实在刚刚的心理学实验中，我的心理暗示法其实也属于催眠手法中的一种。那肯定有同学会问，我刚刚的那种方法，为什么和电视上电影上的比起来，看起来那么普通，为什么没有电影电视里面那么神奇。其实我想告诉大家的是，要想像电影电视中那样的完成一次催眠，必须具备许多许多的条件，并不是像电影里演的那样，拿一块怀表，在你的面前晃啊晃，你就被催眠了。那都是电影里演给你们看的。现实生活中要完成一次像电影中的那种催眠，必须具备一定的条件，比如说要在合适的时间，合适的地点，合适的环境，以及要调整被催眠人的心情，并且要通过语言或者动作去不断的引导被催眠人，才有可能完成一次像电影里演的那样的催眠。”
“所以对于催眠的定义，希望大家不要狭隘的定义成就像电影里的那种。现实生活中，其实催眠在我们身边是处处可见的，比如说你在学习中遇到了困难，当自己坚持不下去的时候，你就会鼓励自己，然后告诉自己加油努力，让自己坚持下去，克服困难。像这些方法就是一种自我催眠。所以大家千万不要单纯和狭隘的去定义催眠这个概念。”
“在心理学中，每个人的行为，动作，表情和语言等等，都和心理活动有着
