他想了想，村里有不少留守儿童，再加上秦家庄小学是周边一大片村子里唯一的一所小学，村小学据说也有两三百个学生，有这样的基础，不如自己开一个学校，把师资和学校硬件建设都提高到市里顶尖学校的程度，让村里的孩子都能接受到跟市里小学同级别的教育资源。
如果学校办好了，不仅是秦家庄，隔壁村子里的孩子都能来上学。如果升学率高的话，甚至更远的地方的村子也愿意把孩子送到这里。
到时候小学、初中、高中，都可以办起来。
而且秦昊办学的初衷并不为赚钱，一是想让纤纤和贝贝有个好的学习环境，另一个往大了说，达则兼济天下，他也想为自己的家乡做出一点贡献。
他小的时候，父母也曾外出打工，直到姐姐参加工作，能负担秦昊的学费后，父母才回到农村。
所以秦昊深知作为留守儿童的痛苦，如果办好一个学校，能让孩子们受到好的教育，也能将这份痛苦减轻不少。
而且一旦一个学校办好了，就能拉动一块地区的经济，如果村里的年轻能看到在家乡创业的希望，想必大部分人都不愿意离乡背井，抛妻弃子的去外面讨生活。
想到就做，秦昊拨通了专线电话，很快，那边又响起了令人熟悉的通信客服语音。
“秦先生您好，很高兴为您服务。”
