第53章 教育的问题
就在叶成外出忙引水的事情的时候，宋希也开始组织余下的人开始建设新乡城。
有十多万人分散地居住在各地，进行耕种，还有八十多万人，其中二三十万壮劳动力，自然不能闲着。
宋希如今是星火开拓集团的首席执行官，其实就是所谓的管事的。
以他在矿工联合会的威望，自然足以组织起剩下的人开始建设。
首先就是城市的建设，为了配合阵法的布置，需要对于城区进行规划，对于宋希来说自然是一个不可能完成的任务，不过好在叶成早就把城区规划好了。
如今城区里需要居住八十多万人，叶成设计的阵法规模则是以200万人口的城市规模来设计的，虽然只是一阶阵法，但是他也没有实力给这个城布置二阶阵法。
也没有必要，叶天河也跟着来了，虽然他是甩手掌柜，出来只是为了站台，大多数时间还是自身修行，打磨自身意境。
他早就已经筑基圆满，只是一直缺少一个突破进入金丹期的契机。
金丹不是随随便便就能突破的，金丹的质量也关乎着之后修行的上限，所以叶天河一点儿都不急，在塞外溜达溜达也很惬意。
况且，国民军已经到达妖族部落，往西边万里几乎都没有妖族，很是令人安心。
宋希看着图纸，有条不紊地指挥着矿工联合会的中层干部推进各个区域的建设。
叶成的图纸，完全是按照现代城市来进行设计的，宽大的马路，同时考虑凡人和修仙者的通行需求。
整个新乡城的市政中心位于城市最西边，是开拓集团的总部所在，而城市往西则呈现方块的区域规划。
方块的效率虽然不是最高的，但是却是最方便的，各个区域留足空间，以便之后打补丁。
下水管道、电气管道、地铁路线也事先预留好，这些都是几年之内有可能实现的东西。
最关键，还是先要将学校建好，先让孩子们安顿下来，工人们的心才能安稳下来，才不会想着回去。
而至于孩子们的教育问题，则是一个非常大的问题，凡人的高级知识分子基本全去大城市的产业中去了，做的都是和修仙六艺相关的事情。
凡人教育所需求的师范生，却迟迟得不到满足，因为只要读了书，没有人想要留在乡镇。
所以之前在安宁县的时候才会出现一个班100多个学生的情况，根本教不过来，现在那边好了，人走了很多，一个班也回到了50多个学生的情况，总算是能够好好管管了。
安宁县的教育资源算是短时间内丰富了起来。
新乡的孩子们的教育问题，叶成也想了很久。
最终还是回到了缺乏老师的问题，并且由于现在矿工联合会还处于地下的状况，不能大张旗鼓地招人，并不能照搬延安时期的先进经验。
必须要寻找符合新乡时宜、符合新乡现状的教育制度，这才是根本上的做事逻辑，而不是所有事情都靠照搬前人的。
由于缺乏真正接受过12年义务教育的人群，所以老师只能从外部找。
说来也这也是西国教育的局限性所在，很多工人家庭由于工作，没有时间管孩子，孩子不懂事在学校不好好学，老师管不住。
老师本来也是失意的年轻人被分配过来，看学生管不住，大多数老师也不会天天苦口婆心地劝诫，只会抓几个能学的学生。
所以说是所有人都接受过12年义务教育，实际上有很多家庭的孩子根本没在学，家里面也不管，最后的结果就是混个毕业证，结果大家都有毕业证，只能子从父业，或者是打工。
这种事情，西国朝廷是一点不想管，机会都给过了，强制进行12年义务教育的政令，每个凡人聚集区都有的小学和中学。
但是家庭的原因导致的问题终究还是无法避免，别说西国了，就算是现代国家，一样有一些接受过义务教育阶段，却什么都不知道的人，更别说如今信息并没有互联网时代发达的西国。
这些情况西国可以不管，但是矿工联合会和星火开拓集团却是一定要管的。
叶成最终想出来的方法是学以致用的方法，很多学生其实并不是不想学习，而是不知道学了之后有什么用，所以如果能够学以致用，让他们知道他们学习的知识是有用的，他们自然会激发出学习的热情。
之前确定下来计划的时候，叶成就已经让徐潜去找有意愿的人了。
