现她去了大奔村,进了祁正阳家。
大奔小学的老师,程潇不是每个人的情况都了解,但是这个祁正阳的情况他还是知道的。
祁正阳是学校的校长,早在半年前就离婚了。
离婚是一件很轰动的事件。几乎整个大奔乡的人都知道了,大奔小学的校长离婚了。
程潇心中有数,知道为什么有人肯借米给杜梅了,一个单身男人,把这么金贵的粮食借给一个女人,而且还是三番五次的,他们没有特殊关系才怪。
大奔村。
苏瑾茹在家里过得很惬意。
安然和安欣每天早上起来学习,苏瑾茹把学习的主动权下放在安然身上,让他自学,还要教好妹妹。
肩挑重担的安然,学习积极主动,智慧的潜力也被充分发挥出来。
他不仅能够自己主动把自己的学习规划好,每天学习多少内容,还把妹妹的学习安排得明明白白。
苏瑾茹不需要在教育孩子上亲力亲为,有了安然这个小帮手,她没有教育孩子学习的烦恼,可能是因为没有学校里面的内卷,没有考试压力,也没有跟其他孩子的对比,所以不管是她自己,还是两个孩子,都在一种比较放松的状态下学习,学习效果反而是肉眼可见的突飞猛进。
学校里面是强大的竞争力下的学习,是恐惧驱动式的学习,安欣和安然的学习,苏瑾茹教他们热爱驱动式的学习。
后者没有压力,主动性强,效果自然翻倍。
最明显的就是,两个孩子的识字量很大,说话也是诗情画意或者充满哲理,成语一串串的脱口而出,关键是那些成语他们没有从课本上学习到,而是自己领悟出来的。
所以苏瑾茹要做的,就是只需要每天发现他们的进步加以鼓励就行了。
对于孩子的进步,她只要善于发现,每天都有惊喜。
就像孩子很小的时候,第一次听到孩子叫妈妈,看到孩子自己能够迈出第一步。
苏瑾茹在家里跟孩子乐在其中,已经很久没有出门了。