下半场比赛刚开始，曼城U10的小球员就开始了疯狂的进攻，很快在开局仅仅几分钟之后，就攻破了烈火队的球门，他们整体速度很快，尤其是丢球之后的全力高压反抢。
中场的马智博控球的瞬间会被包夹，连续三次丢球，他无助的看向教练席，唐宝笑着鼓励他，指着自己的两只眼睛说：马智博，能解决这个困境的只有你，提前观察预判，让自己的意识全面领先对手，这是唯一的办法！
马智博终于稳住心态，开始重新控制球权，对方的包夹适应之后，他可以把球传给队友，通过跑位再接球来获得有利的空间。
唐宝知道这种方法关键在于一脚出球，而他处理球的速度太慢，一定会再次陷入重围，但他不能说话，越是这种时候，越是不能提醒，不能让孩子自己的思想受到限制，如果青少年像一个简单听话的士兵一样在场上听从主教练的摆布，那么他独立思考能力什么时候能形成呢？
所有的身体能力和技术能力都容易训练，只有独立思考能力，球商很难训练，需要一个园丁细心的呵护，给孩子一个框架，让他自己去发挥，去完善！马智博再次被包夹放倒在地！
足球在中场遇到了难以克服的困难，对方抓住机会又打了反击，2:3，烈火队落后了一分！马智博再次接到球，先是主动停球到一侧，让双面夹击变成了单面夹击，他把球往前带两步，敲给边路的球员，再次接球的时候，看到防守人员即将夹攻，这次他没有停球，直接一脚挑传传向后卫的身后，张少腾在球即将出底线之前，直接扫传倒三角位置，马智博跟进直接一脚推射远角！
这球是马智博主动的进攻套路，他敏锐的发现对方集中重兵来限制中场的控球，想避免他传出地面的直塞球，所以他决定传过顶球，利用张少腾的速度把球推进到对方门前，自己再进行无球跑位，寻找再次接球的机会！没想到再次接球就寻找到直接射门的机会了，球应声入网的时候，他收获了阅读比赛的奖励！
这是他首次进球得分，他兴奋的抱着张少腾，两个人的绝妙配合让他们再次扳平了比分！唐宝笑着对闫刚说：这就是训练无法带给他的独立思考能力，这种能力就是一个球员能够决定一个球员，最终到达的高度！中国的孩子身体素质很好，但是在球场上缺乏创造力，创造力就是通过独立思考和决策时候自然产生的！
这种能力是国内球员普遍缺少的，而缺少这种创造力不是球员的大脑比不上国外的球员，而是从小接受的训练模式就是士兵一样严格，在球场上犯错误会得到批评，指责，谩骂，甚至无情的殴打，不光是球场上，在学业上也是一样，中国的孩子被限定在思维的囚笼之中，哪里会有创造力呢？
很多球员回忆青训时期挨揍的经历说：我很喜欢足球，但我越来越怕比赛！我那个时候是被教练揍傻了，骂蒙了，当我第一次感受到巨大的比赛压力的时候，我试图自己通过技术来解决问题，可是我失败了，于是我挨揍了，被告知不能盘带，只能快速传球！要用身体护住球权！要踢的有侵略性，哪怕犯规也可以！
后来我彻底不知道怎么踢球了，我只能按照教练的说法，一停二传，绝不能多带一步，不然就会担心挨揍！我彻底放弃了思考怎么踢比赛，我觉得自己就像个工具人，像个士兵，教练说人过球不过，我实在拦不住对方，就直接对对方恶意犯规！我希望用凶狠的动作来警告对方，最好别想着突破我的防守！
我领到了黄牌，但我看到教练的笑容，我知道我不用挨骂了，我用对对手的凶狠赢的了对自我的保护！后来，我越来越讨厌踢球，带父母为我踢球花了很多钱，送了礼，这些沉没成本，让我无法说出我想退出足球队这句话！
比赛渐渐来到尾声，双方的体能严重下滑，马智博几乎跑不动，他还是努力思考，但已经不会用不知疲倦的奔跑来摆脱对手了！他开始慢慢走路，试图恢复体力！忽然的反跑接到球，马智博一个假动作过掉一个球员，将球塞到前方张少腾的脚下，张少腾在两名后卫的包夹下被放倒在地！
裁判给了一个位置不错的前场任意球，对小球员来说，这个位置太远了！张少腾面对人墙，正在和马智博商量：我没有力气直接破门，你有什么想法吗？还有两分钟，可能是我们最后一波进攻！
马智博忽然灵机一动说：你还记得唐宝是怎么踢战术球的吗？我来踢任意球，你从球上跳过去就往两侧拉，我直接传给你，你切到右侧，往门前传球，我们让边锋一个抢前点一个抢后点！
几个人围在一起商量这个战术，
