本是一个共情能力非常强的人,这段视频虽然没有令人眼花缭乱的素材,只是一段简简单单的配音,就足以杀人诛心啊。
黎洛吸吸鼻子,他赶紧翻开评论,此刻评论区已经炸开了锅,评论数量高达一万多条。
“子弹命中的瞬间,教育才真正完成闭环!”
一只在天上飞的猪:当我对着妹妹说出了考大学是为自己,作业都靠抄,以后中考、高考能抄答案吗?考不上好学校出来能干什么的时候,我自己都愣了一下。
吃芒果不吃芒果核:17岁的我在地理试卷上写下,此地的优势在于其廉价的劳动力,10年后,我奔波于在上班的路上,听到背后隐隐约约的风声,我停下来回过身去,一颗来自10年前的子弹正中眉心。
黎洛同样在评论区写道:以前是应付考试,20年后回望,终于悟出了课本内容,此为闭环。
天天向上:这不说得就是我吗?[附上苦涩的表情包]。
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游戏设计师:花有重开日,人无再少年,如果时光可以重来一次,以当时的人生阅历,可能还是会走同样的路。
我爱花花:我甚至说服不了童年时候的自己。
岁月如歌:他只会觉得,长大后的自己,你变了,变得和他们大人一样了。
青春苦涩如歌:变得……不懂我了。
庐山森冷:茅屋被秋风所破歌才是中年的自己。
沟里枸杞的:童年的纸飞机,现在飞到我手里。
脉脉哒:我们学习的年纪太小,那个时候什么都不懂,只管学,很多东西有了一定的人生的阅历才能产生共鸣。
婉婉类卿:欲买桂花同载酒。
黎洛感同身受,赶紧在底下回复:终不似,少年游。
黎洛眼眶湿润,重新打开视频,再次播放了一遍。
【语文课本中没有一篇课文是滥竽充数的,当年我们嘲笑邯郸学步,笑杞人忧天,笑刻舟求剑,笑掩耳盗铃,笑东郭先生,回首望去,笑的是现在的自己。
年幼时,我们读不懂《送东阳马生序》,
今日重读,如醍醐灌顶,
昔日往事如涓涓细流,逐一浮现。】
一位老师说道:“后来的后来,我站上了讲台,发现不听话的学生,于是我走下了讲台,发现管教的不是我的学生,而是年少的自己。”
……
各个位面的人全部沉默了。
黎洛叹息一声,放下手机,心情久久不能平复。
大秦:原来长大后才知道,这些道理才懂啊。
大汉:小时候老师教导时候,只觉得刻舟求剑的人好傻啊,他不知道剑在水中央,船会移动吗?
三国:故地重游,本就是刻舟求剑。
大明:是遗憾啊!
:()天幕通古代,给帝王一点震憾!