营书店的刘老板激动地说：“赵大人，我太支持兴办教育了！可我担心税收增加，书价要是涨了，孩子们买不起书咋办？”
赵正点头赞许：“刘老板，您有这份心难得。我们会综合考虑，不会让税收影响到孩子们获取知识。说不定以后学校还会和您合作，为孩子们提供更多优质书籍，您也能扩大生意。”
经营建材的周老板忧心忡忡：“赵大人，我这建材生意，和教育扯得上关系吗？”
李晓笑着解释：“周老板，关系大着呢。学校建设需要大量建材，您的产品质量有保障，肯定能参与其中。而且等学校发展起来，周边配套设施建设也少不了，这都是您的商机。税收调整会合理安排，您就等着大展拳脚吧。”
开饭馆的吴老板叹气：“赵大人，我这饭馆每天人来人往，可税收增加，我要是涨价，客人就少了。”
赵正说：“吴老板，您的饭馆口味好，大家都爱来。学校建成后，师生、家长都是潜在顾客。我们会把控税收，您也可以在菜品和服务上创新，吸引更多客源。”
经营鞋店的陈老板问：“赵大人，我这鞋店，税收调整后，成本高了，咋整？”
赵正回应：“陈老板，教育发展会带来更多人流量。孩子们成长快，对鞋子需求大。您可以丰富款式，提高服务质量，把生意做大做强。税收调整是暂时的，未来收益不可限量。”
卖玩具的孙大妈说：“赵大人，我就靠这小玩具摊挣点钱，可经不起折腾。”
李晓安慰道：“孙大妈，您放心。对您这样的小摊贩，税收调整几乎没影响。而且学校建成后，孩子们课余时间肯定爱来您这儿挑玩具，您的生意会越来越好。”
经营五金店的钱老板说：“赵大人，我这五金店，和教育好像没啥交集啊。”
赵正解释：“钱老板，学校日常维护、设施建设都需要五金用品。您提供优质产品，和学校建立长期合作，生意自然稳定。税收调整不会影响您正常经营。”
开理发店的李师傅笑着说：“赵大人，我这理发的，难道以后孩子们读书了，头发都理得更整齐？”
众人哄笑。赵正笑着回应：“李师傅，您这手艺精湛。学校里那么多孩子，都需要您打理头发。而且，等孩子们有了审美，说不定还会追求时尚发型，您的生意更有得做了。”
经营花店的林老板说：“赵大人，我这花店，给学校送花？”
李晓说：“林老板，学校的环境布置、活动举办都需要鲜花增添氛围。您的花店正好可以和学校合作，税收调整对您影响不大，还能拓展业务。”
卖干货的郑老板说：“赵大人，我这干货生意，咋和教育联系起来呢？”
赵正说：“郑老板，学校食堂采购食材，您的干货是必不可少的。而且等孩子们开展一些实践活动，可能还会用到您的干货。税收调整是为了更好的发展，您的生意也会跟着受益。”
经过这一番深入交流，商户们看到了教育发展给自身带来的机遇，纷纷表示愿意支持教育建设。
在后续的日子里，李晓和苏然全身心投入到学校的规划与建设中。他们精心设计课程，不仅有基础学科，还增添了机器人编程、艺术创作、科学实验等特色课程。教学方法上，摒弃传统填鸭式教育，采用小组讨论、实地调研、项目式学习等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
学校建设期间，李晓经常到工地查看进度，与工人交流，确保工程质量。苏然则忙着宣传教育理念，他走进社区，举办教育讲座，向家长们介绍新的教育模式对孩子成长的益处；他还利用自己的文采，撰写文章在县城内传播，让更多人了解教育改革的意义。
终于，一所现代化的学校拔地而起。崭新的教学楼、宽敞明亮的教室、先进的教学设备，吸引了众多孩子前来报名。开学那天，校园里充满欢声笑语。
然而，新的教育模式并非一帆风顺。一些家长习惯了传统教育，担心孩子成绩受影响。一位家长找到李晓，焦急地说：“李先生，我家孩子以前成绩挺好，现在这新花样，又是做实验，又是搞创作，能学好吗？”
李晓耐心解释：“家长，您放心。新的教育模式注重培养孩子的综合能力，这些活动能激发孩子的思维，提高学习效率。成绩固然重要，但孩子的全面发展才是关键，这对他们未来的帮助更大。”
在李晓、苏然的努力下，家长们逐渐看到孩子们的变化。孩子们变得更自信、更有创造力，学习成绩也稳步提升。
