我把纸条和凹槽处藏着的小盒抠下，丝滑回到座位，掩住嘴低咳两声，十一号心领神会，在又问过两道简单问题后，走回来给我讲题。
借着讨论知识点的遮掩，我们继续在纸上交换刚才发现的线索。
“怎么样？”
我摊开手，一个橡皮大小的黑盒躺在手心。
“打开会有响声，回去再看。”她又看眼纸条，“一串数字，密码？”
“也有可能需要对应字母切换，我已经抄下来了。”我没有收起小盒，而是尝试尽可能无声地开启它，“办公室的东西最好不要带离这里，很有可能触犯规则。”
“你对规则倒是比我们透彻得多。”她看向我，眼里意味不明，“不过敢在夜间独自一人试探食堂规则，确实得比其他人更要熟悉和利用规则。”
我没有回她。
十一号也不在意，她翻看教辅，把可能的知识点进一步总结简化，准备待会儿作为交换给我。
她知道我从班主任那接到了任务，但并不担心，任务失败的惩罚不算严重，与背后的收益比起来，简直不值一提。
但还是得努力一下，完成任务总归比任务失败的好，在这种游戏里，npc的印象也是至关重要的一环，尤其对象还是班主任。
他几乎算是掌握三年二班最基础的生杀大权。
正好，我也不打算拿命赌一个坏印象，综合来看，十一号确实算最优解。有她负责应付考试，我才有心思干别的。
小黑盒子并不好开。
本身体积过小，又是卡扣结构，在不出声的前提下想要完好打开，简直难上加难。
我最后用校服下摆给它裹了起来，用急促不断地咳嗽声和佝偻起的身体遮掩住打开的声音。
声音吸引来了老师的注意，方才与我们搭话的老师立刻接了杯水，走过来放在桌上，一脸关心道：“快多喝水，有药吗，要不要去医务室给你拿点？”
“我带了药，谢谢老师。”我伸手到兜里掏药，顺势把打开的盒子放入其中。他没注意，只看着我感叹道，“现在的学生啊，真是一代比一代卷了。哎老物，你还记不记得那谁，就老数之前带的那班里的一个学生，出车祸了还来上课，都下晚自习要放学走了，杵着拐杖就来了，说要上晚自习，不能拉下课，给我吓老大一跳。”
“当然记得，你差点飞人头上。”就算同为老师，揭起对方老底也毫不手软，“之后还连续几天不敢一个人下班回家，非要跟我们一起走。多大个人了，也不害臊。”
“那你是没看见那孩子的状态，也怪不得老数那段时间神神叨叨的，还请假回去休息，到现在还没回来。要我带他那个班，我迟早得辞职。”他摇头晃脑，说得煞有介事。
“说说就行了，别让教导主任听见。”他没把他的话当真，但还是提醒道，“老数之前想走，主任知道了死活不让，也不知道做了什么，之后老数一直休息在家，反正是没离职了，但也就没离职了。”
“这还有俩孩子呢，你别说得那么可怕啊，看着孩子小脸白的，别给人吓出个好歹来。”明明自己害怕，他却硬拉着我当借口，看我们都看向他，又笑呵呵说道，“老数就你们现在这个位置的老师，带楼上九班的，人还挺好。
你们要在他位置上发现啥奇怪的东西别害怕啊，当看不见就行了。他休息前那段时间精神不好，我们也没敢收拾他东西，怕他回来生气。”
我们乖巧点头，像两个真正的好学生。
他见我没什么大碍，又回座位拼命赶起教案，时不时穿插两句吐槽，引得其他老师一阵附和。
果真，这个座位的东西不能乱动。
没猜错的话，这个剧情后不久，那个名为“老数”的数学老师就会回来。
这是唯一机会。
十一号显然也想通这点，与我对过眼神，利用身体遮挡将我围得密不透风。
小黑盒里，是一块很小的宝石碎片。
与游戏中打碎的那块很像。
“结构应该一样，看看有没有什么奇怪的痕迹留在上面。”十一号低声道，“没有问题就尽快放回去，快下课了。”
我点头，从兜里掏出一张卫生纸，小心翻转宝石，确认没有什么特殊后，我合上盖子，再度钻到桌下，原样放回纸条和黑盒子。
之后我俩装模作样，一直到班主任重返办公室。
他看眼我们正在看的教辅和课本，随口抽查几处知识点，见我俩都搭上
