这两个领域是和材料学纠缠最深的两个领域。
泛函分析是20世纪30年代形成的数学分科，是从变分问题，积分方程和理论物理的研究中发展起来的。
这门学科是综合运用函数论，几何学，现代数学的观点来研究无限维向量空间上的泛函，算子和极限理论。它可以看作无限维向量空间的解析几何及数学分析。
泛函分析在数学物理方程，概率论，计算数学等分科中都有应用，也是研究具有无限个自由度的物理系统的数学工具。
对于一些在材料之中求极限的问题，泛函分析能够很好的解决和回答。
郭浩很看好的领域是计算材料学。
这本书是今年刚刚出版，郭浩也是在图书馆找到的。
不得不说，这本书让郭浩很感兴趣。
目前郭浩正在看它。
不得不说，这本书还是稍微深奥了一些，对于郭浩来说，很多知识他很缺乏。
但是不知道为什么，居然在系统的标明的基准线上，这就让郭浩有些惊讶。
而且，这本书足足460页。
可以说是一个大部头了。
目前计算材料学，主要有两种方式，一是计算模拟，即从实验数据出发，通过建立数学模型及数值计算，模拟实际过程；二则是材料的计算机设计，即直接通过理论模型和计算，预测或设计材料结构与性能。
里面涉及到很多的数学模型和数学方法，还有物理学相关的一些东西，包括经典热力学相关，以及分子相关的内容。
为了看明白这本书，郭浩甚至不得不开始找到相关的一些内容和书籍。
但是看这本书，那是真有收获。
以他的智商，自然不至于说有完全看不懂的地方，只有知识盲区，但是知识盲区好解决。
哪个地方不懂，郭浩直接从图书馆书架上拿来相关部分的书籍，而这些书籍，很多也都在基准线上！
可以说是相辅相成。
渐渐地，郭浩开始沉浸了进去。
旁边准备好的笔记本上，很快密密麻麻的写上了一行行的算式，郭浩时而眉头紧皱，时而若有所思。
他完全没有注意到，此时他的系统页面上，数学和物理学经验，正在疯狂的增长。
“用户数学经验+126！”
“用户数学经验+223！”
“用户数学经验+102！”
…………
此时的他，根本没有管这些，他的大脑正在飞速的转动，无数数学知识，物理学知识，开始疯狂的涌入他的大脑。
230以上的智商，此时开始完全释放。
对于外界变化，郭浩根本没有在意。
图书馆里，自然也不太可能出现有人来打扰他学习。
当然，郭浩面前堆了一大摞书，还是引起了一些人的注意，当他们有些好奇的看了一眼郭浩正在写的数学公式和符号的时候。
很快，他们眼神之中的疑虑尽数消退，取而代之的是钦佩，他们钦佩的看着郭浩。
数学大神！真厉害！
路过的人心中暗自想到。
当然，这些对于郭浩都没有什么意义。
反正，明天才有课，今天还是刚开学，并没有安排课程，所以郭浩准备一整个下午都死死的钉在图书馆。
一直学习到下午六点。
连续不间断的学习疲惫加上腹中的饥饿感，终于是打断了郭浩的学习状态。
“呼！”
郭浩长吐了一口气。
他看了一眼自己才学了二十多页的计算材料学。
眼神之中露出一丝丝感慨。
这门学科，还真是博大精深。
自己学习起来，因为有很多知识盲区，不得不开始用到不少的参考书目，所以学习起来，速度不快。
但是郭浩感觉自己收获很大！
停下学习状态，此时郭浩才有心情打开了系统。
数学经验+1598！物理学经验+948！
很不错！
郭浩心满意足的看着这两个数字，一下午的学习，两门学科的经验都获得了很不错的增长。
这就是学习等级高的知识，能够收获的经验值权重吗？
放到高中，这根本就是不可思议的事情！
一下午，收获了大量知识，还收获了大量的学科经验
