哭……”当时我平举着双手，两腿很酸，但就是不哭。我还能撑住！
旁边的芳儿是女孩子，她忍不住了，就开始哭了起来。没想到王老师说道：“既然哭了就下去吧。”芳儿她下去了。
xx也开始抽噎了，于是老师又说：“xx也下去。”
我有些不懂了，是她说男孩儿要不哭，难不成要哭出来，才能放过我？就这样，另外两个也下去了，好像就剩我了。回想起来，难不成自己当时的马步功夫还可以？自己还蹲着，就只剩下我了，也不好意思起来，腿也疼了。我看我还是哭吧。我撇着嘴，开始欲抽泣，于是哭了。老师站在下面，看到了，她说道：“好，哭了，你也可以下去了。”
如果说上面的处罚，是在锻炼身体，那么接下来的处罚就不对了。全班30多个学生在王老师的带领下，几乎个个变聪明了，个个都踊跃答题。但老师的要求也高了，她要求每个学生每道题都要会做。如果不是这么高的要求，那几个学生应该不会脸上打“x”。
老师一般情况下，一节课快完了，会布置作业，总是提前几分钟布置，所以我们的作业都是在课堂上完成的。没记错的话这也是王老师不布置家庭作业的底气！这在整个九年义务教育的节凑中是没有的，唯独她能如此。其实，课堂布置作业并不稀奇，稀奇的是大部分学生都能在最后几分钟完成作业，这在我后来的学业中是没有再出现的。
我记得自己做题的速度已经很快了，几个学生还是能在我之前交卷的，而且基本做对。我很惊奇，自己的大脑已经高速转动了，那几个同学是怎么个快法？我总是下定决心要超越他们。我的好胜心由此而起。
最后有学生还是在下课前没能完成，或者错了许多，老师就在他们几个的脸上打“x”，这样几个学生去教室外面玩很不体面！所以美丽可爱的王老师也不完美。
学生的做题积极性到了什么程度呢？刚开始，王老师在课堂上认真的讲课，我们也认真的听，大概一节课快完了，她应该有表。于是她就照常布置作业，她还没开口，我就听见后面的位子里纷纷迅速的拿出本子的声音，好快哦！后来我干脆上课就把本子和笔，直接放在位子上，我不愿输给他们。有时候，老师在黑板上布置题目，她才写完，转过身来，她说道：“把老师黑板上布置的题目做完的同学，给我检查正确后就下课。”
老师把粉笔往讲台上一放，这就有学生交卷了。我不服输，可总有那么两个学生比我速度还快。不过，也总有那么两个学生下课了还没做完的。王老师下位子就手把手的教，后来就别出心裁的往他脸上打“x”。这种别出心裁的处罚，没持续几天，好像是进行了一天还是几天，后来老师就没有那么做了。
读二年级一学期，我想起一个人来，她为什么总不来找我？每每下课，我就走出教室，朝三年级那边看看。我想看到她，可总是没有看到。我于是分析和判断着，她如果上课一定会来找我的。会不会因为父亲收电费？不会的，她不会，她很喜欢我，不会不来找我。那就是她辍学了？她就算辍学了，也一定会来学校找我，可为什么还不来呢？转学……我就想着，转学的话可能性非常小，她弟弟在这里读书，她家里就是一般的农户，还折腾着转到哪里去？
她弟弟和我一个年级，不知道哪儿得罪校长，校长让他留级了。可是黑姐姐为什么还不来看我呢？我的成绩已经转好了，我不会再落后了，不会。我以后一定会考上大学，我不会平凡，我注定优秀！
