找。”
“行，你找找原题。”
赵殷婕满怀期待。
邓青从一堆模拟卷里抽出一张:“这儿。”
对着答案一行一行看下去，两人一起点在了法向量求值的式子上:“这里！”
邓青乐呵:“你把xy的数字写反了。”
“哎呀！”赵殷婕娇嗔一声，“我去改了。”
“等一下等一下，你帮我看看这道生物题。”
【已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由x和Y染色体上一对等位基因控制（位于同源区段上)，刚毛（b)对截毛（b)为显性；控制果蝇的红眼和白眼性状的基因只存在于x染色体上，红眼（R）对白眼（r)为显性（如图所示）。果蝇的性别常常需要通过眼色来识别。（1)若只考虑刚毛和截毛这对性状的遗传，果蝇种群中雄果蝇的基因型除了xbYb、xbYb（如图所示） 外还有水▁▁。（2）种群中有各种性状的雄果蝇，现有一只红眼刚毛雄果蝇要通过一次杂交实验判断它的基因型，应选择表现型为雌果蝇与该只果蝇交配，然后观察子代的性状表现。1如果子代果蝇均为刚毛，则该雄果蝇基因型为____2如果子代红眼果蝇为刚毛，白眼果蝇为截毛。则该雄果蝇基因型为____3如果子代____，则雄果蝇基因型为xRbYb】
“这样，”赵殷婕扒拉了一张草稿纸，边写别说，“你看题，它这存在显性和隐性两种情况。也就是x与Y染色体上可能有显性或隐性基因，所以，你就都列出来看看，雄果蝇的基因型……就有xbYb、xbYb、xbYb、xbYb。”
赵殷婕侧头看她:“这里oK吗？”
邓青点头:“可以。主要是下面一题，你再看看。”
“嗯。”赵殷婕捏着笔往桌上敲了敲，“啊，我知道了，圈一是红眼刚毛雄果蝇。来，这么画。”
赵殷婕往草稿纸上列了一串。
“能看懂吗？”
邓青迟疑了一下:“我看看。这是……大b，大R，小b呢?”
“均为刚毛啊，姐姐。”赵殷婕揉了揉邓青的头，点了点题目，“这边。测交，白眼截毛雌果蝇跟它交配，懂？”
“嘶——我说呢。”
两人对视一眼，忽而一笑:“都是一样的。”
粗心大意。
得改。
“所以，我其他小问的答案是对的吗？”
赵殷婕:“2xRbYb……对的。3红眼果蝇……这里是截毛，白眼果蝇刚毛，对的。圈三你再列一下，肯定是抄错了。”
“行。”
赵殷婕回到座位修改数学题。
“赵姐。”朱正文喊了她一声，“你是怎么做到理科跟理科完全不通的?”
“什么？”赵殷婕没听清他说什么。
朱正文:“我看你跟邓大哥说得头头是道，你数学咋就提不上来呢？”
赵殷婕沉默了一下:“上天关上了我学数学的窗户。”
“哈。”小灰灰同学笑了一声。
赵殷婕毫无波澜的眼睛看过去:“笑啥，不对吗？”
“哈哈哈哈，对。”
几个人都忍着笑意。
一天的课程开始了。
背书、默写、刷题、讲题……
像是无限的循环。
办公室、教室、走廊，老师身边总围着一群学生再问各种各样的问题。
三五成群的同学在讨论各自话题，语数英物化生政史地，还有各种八卦，文娱的、科技的，甚至还有政治历史。
天南地北，谈天论地。
最集中的八卦，还是在校园里。
老师的，学生的。
小情侣总瞒不住的，但也总抓不住现行。
老师的恋爱故事总得人心。
比如，这周末，不出意外某音乐老师和某体育老师要办婚宴了。
这瓜新鲜得劲，值得扒一扒。
当然，赵殷婕从来都是不过脑子的听听，听完就忘。
不到必要时候绝不可能想起来。
“赵姐，吃饼干。”
“给我一点。”
“魔芋爽要吗？”
“班长！薯片！”
每个课间都是食物飘香的时候。
邓青指着窗外:“赵姐，cy来找你了诶～”
“cy?”倪静往外看过去。
赵
