6:00到了操场。
她有些不敢去面对争吵后的局面。
不仅仅是尴尬，还带着烦躁和恐惧。
她害怕与人交往。
赵殷婕扶着脑袋仰头看天，只觉得烦闷。
略微清醒了些，拿出书本开始背书。
6:30赵殷婕才去了教室。
进了教室，和刘晓君对上视线，刘晓君冷哼一声。
赵殷婕低着头回了座位。
从桌肚里拿出两包小零食，走到刘晓君桌边:“君君，您大人大量，原谅我一回?”
小零食放在桌面上，刘晓君摆弄了几下:“不要这个。”
赵殷婕:“我那还有香辣锅巴，你吃那个吗？”
刘晓君沉默着点点头，赵殷婕轻笑，跑回座位又跑到她旁边:“呐～”
昨晚的矛盾在这么两包小零食中消散。
倪静点了点赵殷婕的后背，赵殷婕转头。
倪静:“昨天问了，小徐认识。某人呢无对象，专注科学，不怎么和女生聊天。用小徐的话来讲就是就差与世隔绝了。”
赵殷婕挑眉:“问的挺清楚啊。”
“我不了解你们?能无缘无故问谁认不认识某人的?肯定带着目的。”
赵殷婕和刘晓君相视一笑。
在班主任来之前，赵殷婕回座位了。
赵殷婕:“那谁没对象，专注科学，直男。”
邓青:“了解这么快?”
“倪静那朋友高一是他同班同学，据闻没怎么和女生讲过话。”
邓青:“厉害。”
趁着早读铃声响起，赵殷婕收了音开始早读。
“今天，我们来看一下修辞手法，大家把复习资料翻到第135页，先看看……”
语文课是最无聊的复习课，有一半是在底下偷偷看其他科目，有四分之一在睡觉，还有四分之一是随口应付的。
赵殷婕是那个二分之一中的。
赵殷婕翻看的是数学，轻声读题:“已知椭圆c的中心为坐标原点o，焦点在y轴上……Ap\\u003d3pE，求m的取值范围……”
赵殷婕在草稿纸上画了画。
“那么，赵殷婕你来回答一下吧。”
赵殷婕抬头，站起来的时候顺手把习题推进桌肚里，把桌上的书拿起来:“第12题选b，修辞手法用到了拟人、夸张和比喻。在文章第三段当中提到了……就这些。”
语文老师无语，无奈点头:“行，你坐下吧。来，赵殷婕刚刚的回答很正确，我们再来仔细分析一下……”
赵殷婕坐下，翘着二郎腿把习题册拿出来，余光中看见邓青和武萌萌侧着身子给她竖了个大拇指。
赵殷婕轻笑，语文对她来说太简单了。
——也不是太简单了，而是已经无法突破自己的瓶颈再往上走一步了。
继续看数学题。
赵殷婕咬着笔晃了晃脚丫子，有了思路就动笔解题。
“那么，接下来我们看到下一篇文章……”语文老师站到赵殷婕旁边，点了点她的桌面。
赵殷婕抬头看了他一眼，笑了笑，手里的习题册塞进桌肚，把复习资料往后翻了一页。
“……我前些天还布置了让你们来讨论话题的。赵殷婕，你先来?”
赵殷婕:“行啊，当然行，鲍帅。”
全班哄堂大笑，语文老师面上有了些羞涩的红晕:“还取笑我了?快说你的话题！”
赵殷婕拿出压在复习资料下面的作业本:“我阅读过《文化苦旅》，这本书涵盖了很多中国历史……”
“下课时间到了……”
语文老师一向下课准时，踩着下课铃声就走出教室门了。
今天，从前门走到后门，又拐了个弯进到班级:“让赵殷婕过来一下。”
赵殷婕疑惑:“老师，您找我？”
鲍老师带着她边走边说:“我知道你语文素养很好，我这儿有个征文比赛，你看看要不要去。”
“老师，我帮你拿点。”赵殷婕伸手把他怀里的作业本拿了一半过来，“征文，是要写什么内容的?”
“就谈谈社会现实，谈谈人生理想之类的。也挺好下手的，你可以试试。”鲍老师阔步向前，“我记得、记得你——议论文不是特别好，正好，练练手。”
赵殷婕点头:“对的。”
到办公室
