“主语”，和另外三种结果。
“略微提升随机属性值”“小幅度降低SAN值”“受到轻微伤害”
看起来非常复杂，但古谋依旧快速理清了头绪。
首先是【条件】，无论如何选择【后果】，肯定是希望触发的越频繁越好。
所以古谋轻松做出了前半条规则的设立。
“每当有玩家解锁成就，........”
每个玩家起码有六个成就可以解锁，更不用说【绑架门前狗】这种可重复解锁的类型。
比起期待玩家死亡或者使用【扮演奖励】，这样选择肯定是触发最频繁的。
接下来要选择的就是【后果】
三个选项中两个是造成损害的（“小幅度降低SAN值”“受到轻微伤害”）
一个是提供增益的（“略微提升随机属性值”）
作为“学生”方阵营的玩家，古谋肯定要帮助自己人，伤害敌对玩家。
问题在于，要在这去削弱敌人，还是加强自己？
理论上“教职工”方的敌对玩家只有十人，而学生方还是三十号人。
肯定是加强自己这边最好。
但问题在于，三个“主语”中，没有“学生方玩家”这个选项。
想要加强自己阵营，古谋就只能选择“佩戴玩家本人”，也就是作用于自己。
那加成就过于有限了，更不用说自己其实不太需要更多身体素质的提升。
那结论就很明显了，应该选择攻击敌人的【后果】词条。
而“小幅度降低SAN值”和“受到轻微伤害”，古谋略微思考，再次选择了前者。
于是最终【死灭洄游】的第一条规则正式确立。
“每当有玩家解锁成就，教职工方的玩家将小幅度降低SAN值。”
在古谋意念确认的同时，规则瞬间显示在了所有【晴德教育】剧本中存活玩家的眼前。
他们惊讶的同时，不知道的是，这样的画面还会闪烁好多好多次。
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