理念再做评判。”
我愣住了，没想到赵姑娘会站出来为我说话。在这个节骨眼上，她的支持无疑给了我莫大的鼓励。
我感激地握住她的手，说道：“谢谢你，赵姑娘。”
赵姑娘笑了笑，说道：“别客气。”
第二天，我向书院申请使用辩论堂，我要和张夫子正面交锋！
消息一出，全院哗然。辩论堂已经很久没有启用过了，没想到我竟然会选择这种方式来为自己正名。
辩论堂上，座无虚席。辩论堂庄严肃穆，堂中桌椅摆放整齐，四周的墙壁上挂着历任夫子的画像，仿佛在审视着这场新旧理念的交锋。
张夫子站在我的对面，一脸不屑。
我深吸一口气，开始了我的演讲。
我从现代教育理念中的“因材施教”出发，旁征博引，侃侃而谈。我指出，每个学生都有自己的特长和不足，不应该用统一的标准去衡量他们。我们应该根据学生的个人情况，制定个性化的教学方案，才能最大限度地发挥他们的潜能。
这时，张夫子反驳道：“古往今来，书院皆以统一标准育人，方得正道，你这所谓的现代理念不过是乱人心智。”
我立即回应：“夫子所言差矣，古之圣贤孔子亦因材施教，弟子三千，各有所长，便是最好的例证。您这般固步自封，才是真正误人子弟。”
我的观点引起了不少学生的共鸣，他们纷纷点头表示赞同，有的学生眼睛发亮，甚至激动得站了起来，高呼：“叶璃姑娘说得对！”而那些夫子们则有的皱着眉头陷入沉思，有的则气得胡子直抖。
张夫子脸色铁青，却无力反驳。
辩论结束后，我的威望得到了极大的提升。许多学生开始主动接近我，向我请教问题。
我成了书院的风云人物，而张夫子则成了众矢之的。
这天晚上，我收到了吴书童的一封信，信上说贺谨最近一直在打听我的消息。
看来，他开始动摇了。我心中一喜，却又有些忐忑。他还没有完全消除误会，我该怎么办呢？
正当我犹豫不决的时候，门外突然传来一阵敲门声……“谁？”
